云南省邵通市盐津县滩头乡七年级数学上册4.2直线射线与线段第1课时直线射线线段导学案无答案新版新人教版.docVIP

第四章 几何图形 4.2 直线、射线、线段 第一课时：直线、射线、线段 一、目标导学（约2分钟） 1．能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质。 2．会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。 二、自学质疑（约10分钟） 1.自学P125－126中的内容。 2.独立完成学程单，然后小组交流、展示. 由此得出直线、射线、线段的画法以及他们的区别和联系.（应用射线和直线的定义） 图形 端点数 表示方法 延伸方向 能否度量长度 直线 射线 线段 设计意图：通过对比分析，对相近的概念进行分辨，掌握概念的本质. 互助探究（约10分钟） 1.在以前的学习中，我们知道：一个点可以用一个大写字母表示.由于两点确定一条直线，因此可以用直线上的两点来表示这条直线，还可以用一个小写字母表示直线.图1中的直线可以称作直线 或直线 .图2中的直线可以称作直线 . 2.一个点在一条直线上，可以说：这条直线经过这个点；点在一条直线外，也可以说：直线不经过这个点. 当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点； 类比学习新知识：射线、线段的表示 图1 图2 图3 （1）线段的表示：如图1，此线段可以表示为线段 或线段 . (2) 射线的表示：如图2，此射线可以表示为射线 或射线 . （3）如图3，射线还可以表示为射线(请选出其中正确的项) . 用两个字母表示射线时，端点在前 例1：读下列语句，并按照语句画出图形： （1）直线L经过A、B两点，点B在点A的左边． （2）直线AB、CD都经过点O，点E不在直线AB上， 但在直线CD上． 注：学生通过动手实践，观察分析，猜想，合作交流，体验并感悟到直线的性质．让学生自己归纳性质，在小组交流中完善表述． 小结归纳： 展示评点：（约12分钟） 1点在直线 ,或者说 ；点在直线 ；或者说 ； 2、如图所示：直线 和 相交于点 ； 3、按要求画图.（1）直线经过点； （2）点在直线外； （3）经过点的三条线段； （4）线段相交于点. 达标巩固（约6分）（必做题） 要求：1．独立完成，时间10分钟，　2．组长做完后交老师批改，并批改组内成员的检测，组长完成后登分 1.已知三点（30分） （1）画直线； （2）画射线； （3）画线段； 六、归结反思（约5分种） 1.本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 1