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优化教学逻辑，促进高效课堂 卢 怀 跃 江苏省木渎高级中学　江苏苏州　215101 摘要：本文简要界定了教学逻辑，并就基于知识的内在逻辑、科学方法与学法和事件因果关系作为教学逻辑进行了案例研究，最后提出了几种教学逻辑合理化的策略。试图为促进高效课堂提供有益借鉴。 关键词：教学逻辑 案例研究 教学设计 高效课堂 1 什么是教学逻辑？ 在现代汉语中，逻辑是个多义词，可以是思维形式及其规律的科学即逻辑学中讲的逻辑，还可以指某种客观事物的规律性等待。由于至今尚无对教学逻辑这个概念的严格界定，笔者以为，教学逻辑指教学这个特定活动过程中由此及彼的内在规律性。我们经常说的教学逻辑混乱就是指教学中由此及彼