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记叙文阅读复习 2010年河北省中考考试说明——现代文 1、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 2、理解段落之间的关系，理清文章思路。 3、理解重要的词语和句子在具体语言环境中的 意义和作用。 4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。 5、理解并欣赏文学作品中的形象. 6、理解并欣赏文学作品中语言和表达技巧. 7、对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。 1、请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析. （2007河北中考《江南陶公柳》） 2、请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。 （2008年河北中考《小扇轻摇的时光》） 3、简要分析选文第④段画线句子的表达效果 。 （2009河北中考《昙花终于怒放》 4、对下面句子中画线部分进行简要赏析。 （2010年河北中考《最美的善举》） 中考记叙文阅读复习 ——赏析文章语言 例句：分析表达效果。 “只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。” （2009河北中考《昙花终于怒放》 （运用了 拟人 的修辞手法，形象生动地描写了昙花含苞待放的情态，表达了“我”对昙花的喜爱和赞美之情 。） 1.从修辞角度赏析 格式：修辞+修辞特点 + 内容 + 中心 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 （何人、做何事） （什么、怎么样） （表达什么） （表现什么） 表述形式： 运用了 修辞手法， 描写了 ，表达了 。 （生动形象） （形象生动） （突出特点） （增强气势） （整齐凝炼） （突出强调） （引起注意） （加强语气） 1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿 。 ——朱自清《春》 格式：修辞+修辞特点+内容+中心 运用了 修辞手法， 地描写 了 ，表达了 。 拟人 春花竞相绽放 作者对春回大地的欣喜之情 形象生动 红的像火，粉的像霞，白得像雪。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ——朱自清《背影》 通过对人物的动作描写，描写了父亲爬月台买橘子的艰难吃力，表现了父爱的伟大。 2、从描写的角度赏析。 格式:人物描写方法 + 内容 + 中心 表述形式：通过对人物的 描写，描写了 ，表达了 。 人物描写 (外貌、语言、 动作、神态、心理) 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；那手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ——鲁迅《故乡》 格式：人物描写方法+内容+中心 通过对人物的 描写， 描写了 ， 表达了 。 外貌、动作 闰土生活 的贫困 “我”对闰土