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《课程群、基地化、套餐式：基于农文化的主题综合性活动的开发研究》 课题方案 常州市新北区圩塘中心小学 一、课题研究的背景和意义 （一）研究背景 1、基于学校传统活动的创新。我国农业发展有着悠久的历史。灿烂的中华传统文化，其根本就是农业文化。尤其是我们江南地区历来为“鱼米之乡”，广大劳动人民在长期的农耕实践中，积累了非常丰富的农业传统文化，对农村学生有着独特的教育价值。 党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农村和农业工作若干重大问题的决定》、教育部《关于贯彻十五届三中全会精神,促进教育为农业和农村工作服务的意见》《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,都强调了现代农业科技教育在农村学校教育工作中的战略地位,这些纲领性文件,对农村中小学教育提出了新的更高的要求。现代农业科技的不断发展,现代都市农村的形成,也迫切需要加强农村小学的现代农业科技教育。 圩塘中心小学位于常州市新北区北部，北临长江，创办于1913年，是一所历经百年的老校。学校所在区域是典型的江南农村，鱼米之乡。近年来，随着常州沿江的开放开发，随着工业化、城镇化进程的推进，农业、农村、农民发生了翻天覆地的变化。一村一户式的农舍与农耕器具正在逐渐消失，越来越多的农民搬进了住宅小区，农村生活、农业文化正渐渐淡出新一代农村孩子的视线。我校是一所农村小学，绝大部分孩子来自农村家庭，