智能仪器实验指导智能仪器实验指导.docVIP

智能仪器实验指导(1.0) 一、实验教学目的 智能仪器是测控技术与仪器专业本科生必修的专业课，是全国高等学校仪器仪表类专业开设的主干课之一。随着微型计算机及微电子技术在测试领域中的广泛应用，仪器仪表在测量原理、准确度、灵敏度、可靠性、多种功能及自动化水平等方面都发生了巨大的变化，逐步形成了完全突破传统概念的新一代仪器——智能仪器。仪器的智能化已是现代仪器仪表发展的主流方向。在信息技术的高速发展和人工智能应用的推动下，智能仪器必将有更大的进展。因此，学习智能仪器的工作原理、掌握新技术和设计方法无疑是十分重要的。 通过课程的学习，使学生掌握智能仪器基本工作原理、主要技术设计方法，培养学生综合运用所学知识与技术进行仪器设计的能力 实验项目名称 实验 类型 学时分配 主要仪器 设 备 备注 内 外 1 仪用放大器和滤波电路设计与实现 设计性实验 3 3 万用表、示波器、信号发生器等 进入实验前自行完成原理图设计 2 电压信号数据采集子系统设计与实现 设计性 3 3 微机、单片机开发系统、信号发生器、示波器等 先期完成原理图设计和编写采集程序 3 键盘及LCD显示 设计性 2 3 微机、单片机开发系统 先期完成原理设计、编写程序 4 基本数据处理算法 设计性 2 3 微机 先期编写算法程序，拟定实验数据 5 微机内嵌式智能仪器综合实验 完成前四个实验并保留其软硬件成果 三、实验教学基本要求 以微机内嵌式的智能仪器或测控装置的设计与实现为目标，下图表示了以单片机为核心，包括键盘、显示和数据采集通道的基本智能仪器方框图。在完成硬件设计基础上，设计监控程序和数据处理算法，构成了完整的仪器系统。 1．仪用放大器和有源虑波电路设计与实现：能够根据被测对象或传感器输出信号的特性，选择合适的运算放大器和阻容器件，设计仪用放大器和抗混叠滤波器，掌握电路调试方法。 2．电压信号数据采集子系统设计与实现：能够依据仪器数据采集系统的性能指标要求，选择A/D转换方式、芯片及接口电路，设计采集系统硬件及软件，实现单路电压信号的数据采集。 3．键盘及LED显示：部分实验内容在单片机实验中已有，本项实验重点是根据仪器整机功能需要设计键盘和显示，定义键盘功能，编写键盘扫描和LED显示等子程序，掌握仪器监控程序设计和调试方法。 4．基本数据处理算法：在理解数据处理基本理论的基础上，编写基本数据处理算法的程序，拟定被处理数据，验证程序的正确性和处理的有效性及局限性；能够根据信号和噪声（干扰）特征，选择合适处理算法和流程。 5．微机内嵌式智能仪器综合实验温度为测量对象，将实验一到实验的单元内容综合，完成具有信号采集、处理、控制、显示等功能的智能仪器掌握标定原理和工程量变换方法结果进行分析 假设R4=R5，即第二级运算放大器增益为1，则可以推出仪用放大器闭环增益为： 由上式可知，通过调节电阻RG，可以很方便地改变仪用放大器的闭环增益。当采用集成仪用放大器时，RG一般为外接电阻。目前，市场上可供选择的仪用放大器较多，在实际的设计过程中，可根据模拟信号调理通道的设计要求，并结合仪用放大器的主要性能指标确定具体的放大电路。 （2）有源或无源RC滤波电路是常用的电路，本实验要求在仪用放大器的输出后，接二阶有源RC低通滤波器(压控电压源二阶滤波器)，要求截止频率为1kHHz，根据模拟电路理论初步确定R、C的值，并通过Multisim对设计的滤波器进行仿真，确定各个元件的参数。 若考虑消除50Hz的工频干扰，如何设计滤波器？(幅度特性如图所示)。 （3）选择合适的运算放大器和阻容器件实现所设计的电路，掌握电路调试方法和主要技术指标的测试，比较理论计算和实际电路达到指标的差异，分析其原因。 3．思考 （1）如何减少放大器和滤波器之间设计参数相互影响? （2）增大放大器的放大倍数，对频带宽度是否有影响，为什么? 实验项目二 电压信号数据采集子系统设计与实现 1．实验目的 数据采集系统广泛应用在测量、自动控制等各个领域。现在虽然有各种数据采集卡、数据采集芯片可供选用，但在许多情况下，它们还不一定适合用户的要求，往往需要按自己的要求设计数据采集系统。在学习数据采集系统设计的知识的基础上，能够依据仪器数据采集系统的性能指标要求，选择A/D转换方式、芯片及接口电路，设计采集系统硬件及软件，实现单路电压信号的数据采集。 2．设计要求与任务 （1）技术指标要求：要求采集子系统的采样率大于20KHz，系统的分辨率小于1mv,输入信号范围是＋5V，满量程误差小于0.1％。 （2）以单片机为核心，选择A/D芯片、接口方式，设计采集系统。 （3）根据提供的器件，实现其硬件，编写采集程序。 （4）输入直流电压、正弦波等信号，给出测试结果，分析误差。 3．思考 （1）采集系