师范硬笔书法教程第二版第一章课件_.ppt

使用范围：高等学校师范专业、非师范专业通识课;高教版《师范硬笔书法教程》（第二版）课件 第一章 导论; 必须对高等师范学校学生进行书写规范汉字的训练，提高书写规范汉字的水平，进一步培养良好的书写习惯，纠正已经形成的不良书写习惯。这是一个相当繁难的任务。 ——教师职业技能训练大纲;第一节 汉字、写字和书法 第二节 硬笔书法和毛笔书法 第三节 师范硬笔书法课的性质和要求 第四节 学习硬笔书法的方法 思考题; 所谓书法，通俗地讲，就是书写汉字的方法，“书”是指书写，“法”是指书写的法度和规律性等。书法必须是写汉字，而不是写其他的任何种文字。汉字之书写所以能成为一门独立的书法艺术，这和汉字自身固有的艺术特质是分不开的。因此，要讲清楚书法，就必须先从汉字讲起。; 中国汉字以“表形”为特质，“象形”不足而“指事”，“指事”不足而“会意”，“会意”不足而“形声”、而“转注”、而“假借”，千姿百态的形意文字构造其本身就有着分布结合、对称均衡等美的要求，这些美的要求奠定了书法艺术的基础。;甲骨文 甲骨文记载着殷商王朝的祭祀、田猎、征战、年岁、天象、农事、王事等各方面的情况，是我国迄今为止发现的最古老的文字。而殷商以前的情况，都是靠传说记载，没有文字可考，故史称“惟殷先人有典有册”。