06090人员素质测评2017年10月最新版本教材.docxVIP

2017年10月《人员素质测评》总复习资料第一章人员素质测评概论一、单项选择题1、可塑性:个体的素质是在遗传、外界影响与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的但并非一成不变的,个体可通过后天开发和内化而改变和发展素质,因而具有一定的可塑性,P0032、内在性:素质虽然客观存在于所有个体身上,但却是看不见,摸不不着,说不清的,所以具有隐蔽性和抽象性。素质内在性的载体是人的生理结构和心理结构,素质的内在性也决定了素质不能进行直接测评,需要借助其他手段和工具进行间接测评。P0033.表出性:素质具有内在的隐蔽性和抽象性,但它总是通过一定的形式表现出来。P0034.差异性:个体的素质是存在差异的,这种差异表现在每个人的行为方式和工作绩效中,无论是同一个体的各种素质比较,还是不同个体的同一素质比较,都是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,P0035、美国著名社会心理学家戴维麦克利兰于1973年提出了“素质冰山模型”。P0046.美国学者理查德，博亚特兹在深入研究麦克利兰的素质理论的基础上,提出了“素质洋葱模型P0057、“素质洋葱模型”把素质由内到外概括为层层包裹的结构,最核心的是动机和个性。P005动的质量、效率以及可能达到的水平。P00810、性格是个体最为鲜明的标志,是一个人对现实的稳定态度以及与之相适应并习惯了的行为方式的个性心理特征,P00811、价值观是层次最高、影响面最广的因