语言交往视域下高校思想政治理论课教学话语体系创新探究.docVIP

语言交往视域下高校思想政治理论课教学话语体系创新探究 　　【摘 要】随着实践范围的世界性扩展，实践的交往普遍性逐渐显现，交往实践取代对象性实践成为解释世界的基本哲学范式。在坚持交往实践的唯物主义的基础上，高校思想政治理论课教学话语体系创新通过回归生活世界，在生活世界中生成现实的关系世界和意义世界。在坚持交往实践的唯物主义的基础上，高校思想政治理论课教学话语体系创新通过其抽象化发展，来保有超越现实的道德理想追求。在坚持交往实践的唯物主义的基础上，高校思想政治理论课教学话语体系创新通过其逻辑化发展，实现超越经验的科学理性思维能力的培养。建基于交往实践的语言交往以其生活化、抽象化和逻辑化的多极发展趋势，推进了高校思想政治理论课教学话语体系的创新。 【关键词】语言交往；思想政治理论课；话语体系 一、引言 伴随着人类实践活动的深入发展，实践越来越来显示出其交往性质，新质的发展催生了交往实践的生成。交往实践作为人类的生存方式，建构着语言交往辩证法的基础，而在语言交往中又生成着共有的真理、价值和审美。交往实践走进思想政治教育领域，成为高校思想政治理论课教学话语体系创新的现实基础。交往实践的引入，使高校思想政治理论课教学由对象性结构转变为主体间性结构，主体间性结构的转变，使高校思想政治理论课教学话语体系变身为语言交往，语言交往的生活化、抽象化和逻辑化的多极发展趋势，推进了高校思想