山东省威海经济技术开发区2017届九年级语文下学期模拟试题（扫 描 版）.docVIP

山东省威海经济技术开发区2017届九年级语文下学期模拟试题 二0一七年初四综合测试（一） 参考答案 一、积累与运用（24分） 1. B (3分) 2. 捻 垣 戛(3分) 3. 徒有羡鱼情 草色遥看近却无 寂寞梧桐深院锁清秋 草色烟光残照里 晓镜但愁云鬓改 好峰随处改 学而不思则罔 奉命于危难之间 （每空1分，出现错别字则该句不得分，共8分） 4. C (2分) 5．C (2分) 6．叛逆、敢于造反 黄巢 (2分) 7. （共4分）馆长，您好！（称呼、问好每项分别0.5分）我是××中学的学生××（自我介绍0.5分），我们班上开展了“说说历史文化名人”的活动，（活动主题0.5分）我想了解王羲之故居的有关情况，您是研究王羲之的权威，我很希望当面向您请教有关问题，您可以在百忙之中抽空接受我的采访吗？（目的1分，预约1分） 二、文言文阅读（12分） （一）课内（8分） 8. C （2分） 9. B （2分） 10.略 （2分） 11. （2分）写作手法：①寓情于景，情景交融。作者在写小石潭的自然景物时，驾驭自如 地融进自己的情感，景随情迁，体现作者高超的艺术智慧和艺术技能。 ②在描绘具体景物时，移步换景，在移动变化中引导读者去领略各种不同的景致，具有极强的画面感。 ③或特写镜头，第二段中，清澈的潭水和游动的鱼儿相互映衬，收到了很好的艺术效果。 ④运用了侧面描写。文章对潭中游鱼的刻画只有几句，无一句涉及水，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。 ⑤动静结合。石头上有鱼的影子，鱼还神态自若 地“怡然不动”，这是静景。之后潭中的鱼忽然游动，似与游人玩乐，这是动景。写鱼时的动静结合，让作者得以暂时的欢愉。 （意合即可，每写一点得一分。） （二）课外(4分) 12.（2 分）时间长了，蛇又准备离开（走）了，蜘蛛又快速地从蛛丝上悬下来 13.（2 分）(1)做什么事都要坚持不懈,这样才能成功(2)等候时机是很重要的，在没把握的时候不应该过度消耗能力，而后抓到合适的机会就要一举拿下(3)弱者如果能抓住机会，那么弱小者也可以战胜强大者。或只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。(4)不要轻视比自己弱小的人。 三、现代文阅读（29分） （一）（15分） 14.一是指劈柴燃烧带来的温暖；二指赵大爷的帮助所带来的温暖，二是指我受到教育后感到的来自他人的真诚关心和深厚情谊带来的温暖。（3分） 15.写出屋里的凄冷，为下文写母亲生病作铺垫，从侧面写出了母亲在家的无助和孤单，表达了作者的自责和愧疚。（2分） 16.示例一：运用比喻修辞手法，把我比作没笼头的马驹子，写出了我年轻时的生活态度和状态，为下文写疏于对母亲的关心和照顾作铺垫，表达了我的愧疚的感情。（3分） 示例二：“甭管”和“总是”两个词语可以看出母亲对我的理解和宽容，表达了母亲对我深沉的爱。（3分） 17.从赵大爷发现我母亲生病，叫我生火，去他家那劈柴，照顾我的母亲等细节，可以看出他是一个心思缜密、心地善良、乐于助人的人。（4分） 18.示例：当父母年纪大了，子女要对父母负起责任，尽量在父母身边尽孝，多陪伴和照顾他们，不仅关心他们的物质生活，更好关心他们的精神生活。（3分） （二）（14分） 19.你会买不需要的东西的原因（其中“你”可以写成“我们”、“人们”、“消费者”）。（1分） 20.免费（1分）和折扣促销（1分） 21.（3分）举例子的说明方法（0.5分），举了约翰?伯纳和他妻子因商场优惠活动“买手机赠平板电脑”而购买完全用不上的手机的例子（1分），具体形象（0.5分）的说明了免费对消费者有着异乎寻常的吸引力，以至于会让人们产生一种非理性的冲动占有欲，从而很难认清这种购物行为是否真的是自己需要的（1分）。 22.（共5分）（1）（2分）句子用了比喻（0.5分）的修辞手法，将商场比作迷宫，生动形象（0.5分）的说明了商场布置的复杂，进而说明商家通过购物环境的布置鼓励多余消费（1分）。体现了说明文语言的生动性。（“生动形象”“生动性”任写一个即可） （2）（3分）不能删去（0.5分）。“很可能”一词表示限制（推测）（0.5分），意思是因为购物环境的布置， 消费者走出超市的时候，买了比原计划更多的东西这种情况是很有可能（或者有很大概率）发生的，但不是一定发生（1分）。如果删去，意思变成消费者肯定会买比原计划更多的东西。这种说法太绝对，与事实不符（0.5分）。所以，“很可能”一 词体现了说明文语言的准确性。（0.5分） 23.（3分）（1）买下一个商品前给自己 5分钟（一点时间），好好想想自己是否真的需要。 （2）看到打折促销或者免费信息，对比原