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世界数字图书馆(WDL)现状和发展研究 　　摘 要：本文通过对世界数字图书馆项目的深入剖析，结合笔者参加该项目年度会议的心得，阐述了该项目的现状，并对该项目的未来发展从创新资源存储和组织策略、资源主题的扩展、加强互动性、加强参与性、开发移动应用等方面进行了详细分析，最后总结了国内数字图书馆合作项目可以借鉴之处。 关键词：世界数字图书馆；WDL合作伙伴会议；少数民族数字图书馆 随着数字图书馆理念深入人心，技术越来越成熟，资源量也不断增加，各国国家图书馆都或多或少地开展了数字图书馆项目，对反应本国特色的资源进行了数字化，这些资源代表了各国的文明，体现了本国的文化，因此，通过在一个统一平台上展示这些代表性的数字资源显得意义重大，影响深远，文明的融合交流将对促进世界文明的发展具有重要作用，在这样的背景下，世界数字图书馆（World Digital Library，简称WDL）项目应运而生。 1 WDL项目现状 2005年6月，美国国会图书馆馆长詹姆斯H林顿（Billington.J.H）在一次讲话中向美国教科文组织全国委员会建议设立WDL，基本思想是建立一个以互联网为基础的，易于访问、收集有世界各国文化财富，突出所有国家和文化之成就的数据库，从而促进各国文化间的认识和理解[1]，该提议得到了联合国教科文组织（United Nations Educational， Scientific and Cultural Organization，简称UNESCO）的支持，决定由几个图书馆建立一个公开、可供自由访问的WDL网站。2009年4月，WDL网站向全世界推出，内容涵盖了联合国教科文组织的每一会员国，现已经有77个国家的165个伙伴成员为该网站提供了各类数字资源，给世界人民提供了一个共享的平台。WDL建设的主要目的[2]包括： 1）促进国际和文化间的相互理解； 2）增加互联网上文化内容的数量和种类； 3）为教育工作者、学者和普通观众提供资源； 4）加强伙伴机构的能力建设，以缩小国家内部和国家之间的数码技术鸿沟。 1.1 WDL官方网站（） WDL官方网站界面十分简洁，但功能相当完善，包括以下四个部分： 1）资源揭示 WDL网站的资源揭示包括三种方式，即浏览、搜索和年代轴，浏览方式提供地点、时间、专题、资源类型和机构五种模式，世界各国读者可以从各个角度来获取资源，但WDL为了让资源的获取更加直观化、立体化，利用了年代轴方式，结合资源的年代和世界地图，让读者在拖动时间轴拨杆时，能看到北美、欧洲、中亚与南亚、东亚、拉丁美洲和加勒比海地区、中东与北非、东南亚、非洲、大洋洲和太平洋地区的资源图像随年代变化而变化，如同欣赏一条世界历史的长河，长河的头源于公元前8000年，而这条河在不断延伸，让世界人民共享历史文化的财富。 2）最新信息 为了让世界人民随时了解该项目资源建设的最新进展，最新信息模块以列表形式将最近新增或更新的资源展现出来，并显示WDL最新独特信息，便于让人们了解WDL的动态发展情况。 3）资源展示 WDL收集和发布资源，从一开始就相当强调元数据和标准规范的建设，资源展示界面是标准规范建设的成果。展示界面首先让读者看到资源图片，并提供PDF或者图片格式的文件下载，然后在右侧用统一的元数据对资源进行揭示，其元数据元素根据不同的资源而略有不同，WDL为所有需要提交资源的机构制订了标准的元数据集，共有17个元素，包括标题、描述、贡献者（包括作者、摄影师等）、出版社、出版地、创建日期、语言、地理位置（资源描述的地方）、时间、主题、资源类型（图书、手稿等）、附加主题、备注、物理描述（例如页数、大小等）、丛书题名、机构、资源在线网站等，同时这些元数据的内容通过超链接进行了关联，通过这17个元素的描述，读者对于WDL展示的资源就有了全面的了解。 4）语言选择 WDL网站具有七种语言来展现世界文化，包括阿拉伯语、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和葡萄牙语，除了葡萄牙语，其他6种语言都属于联合国官方语言，葡萄牙语则是世界语言中，应用较多的语言之一。为了提高翻译效率，工作组还使用了一个集中的翻译记忆工具，它避免了翻译人员重复翻译同样的单词或短语。另外，特别值得一提的是，WDL七种语言朗读的贴心设计，通过引入强大的语音朗读引擎，WDL的资源显示页面内容能够被朗读出来，人们不用看网页内容，只需要听即可，同时还提供了该网页朗读的语音下载，笔者聆听了某一中文简体的网页，朗读效果均属上等水平，抑扬顿挫基本符合了中国人的习惯，朗读速度也有快中慢三档选择，可见WDL项目在攻破语言障碍方面下了很大功夫。 1.2 WDL项目进展概况 WDL项目组专门制作