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任务驱动教学法在C程序设计项目教学中应用 　　摘要：职业培训机构常用的项目教学方法逐渐被越来越多的高校接受，并被引入到高校常规教学当中。笔者根据多年教学经验把基于建构主义的任务驱动教学法应用到高职院校C语言程序设计项目教学中，让学生在学习课程的同时有一个完整项目的经历，获得了较好的教学效果。 关键词：项目教学；任务驱动；C语言程序；函数 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）17-4040-02 1 概述 《C语言程序设计》是计算机专业学生的一门必修课程，也是学习者学习其它高级语言程序设计的入门课程，学好该门课程，不仅能给学习者打下良好的编程基础，同时也为学习者学习后续编程课程树立自信心。但该门课程不仅知识点多，需要学习和熟练掌握的语法结构多，更需要学习者熟练运用这些知识根据需求写出小程序，同时由于学习者大多为大一新生，从以往用笔解决问题改变为用计算机解决问题，这本身就是一个自我挑战和自我突破，所以导致学习者在学习过程中遇到种种障碍，更有甚者因困难放弃了后续课程学习。即使，有的学习者学习很勤奋也很有天赋，每到学期末学习者总会问，到底C语言能做什么？能否用C语言开发出一些常用的系统？笔者根据几年的教学经验，发现项目教学不仅能让学习者更好的理解和掌握知识点，也能够调动学习者的学习积极性和探索精神。 2 C程序设计项目