“统计与概率”专题复习建议(杭州市上城区教育学院).ppt

* * 初中数学《统计与概率》 复习建议 上城区教育学院 余功蔚 2011.1.6 一、《统计与概率》教材分析 5个学期每学期一章，课时约占17% 统计 七上------数据与图表 八上------样本与数据分析初步 八下------频数及其分布 概率 七下------事件的可能性 九下------简单事件的概率 二、统计与概率》复习安排（共5课时） 统计------2课时 8.1.1 统计中的数据收集与整理 8.1.2 统计中的统计图表 概率-------2课时 8.2.1 简单事件的概率 8.2.2 概率的应用. 章节测试--------- 1课时 三、编写意图 ◆突出统计思想 ◆紧扣课标要求 ◆精选典型例题 ◆适度关注综合 ◆ 注重基础落实 ◆强调学生参与 意图之一 ------ 注重基础落实 12．已知一组数据5，15，75，45，25，75，45，35， 45，35，那么40是这一组数据的 （ ） A.平均数但不是中位数 B.平均数也是中位数 C.众数 D.中位数但不是平均数 3．布袋中装有2个红球，3个白球，5个黑球，它们除 颜色外均相同，则从袋中任意摸出一个球是白球的概率 是 . 意图之二 -----强调学生参与 【目标自检】 1. 2. 3. 4. 【知识梳理】 你知道什么是事件发生的概率？ 必然事件和不可能事件指的是什么？它们的概率分别是多少？ 你会求简单随机事件的概率吗？ 你知道什么情况下，频率可以作为事件发生的概率的估计值？ 你是否会用概率解决一些简单的实际问题？ 【知识整理】 意图之三 -----突出统计思想 例2 检验某厂生产的手表质量时，检验人员随机抽取了10只手表，在下 表中记下了每只手表的走时误差（正数表示比标准时间快，负数表示比 标准时间慢），检验员认为这10只手表误差的平均数是0，所以认为这些 手表有较高的精确度. 2 －3 4 2 0 －1 －3 1 0 －2 日走时误差(秒） 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 手表序号 你认为他的观点正确吗？对此你如何评价？ 解析：要表述自己的观点，我们应该选取怎样的统计量呢？平均数易受极端值 的影响，中位数不能利用所有数据信息，众数仅仅是数据出现次数的体现，手 表又是精确度要求很高的物品.因此，光靠一种数据来描述全体，不能做到完全 正确.我们还可以借助其他统计量来说明问题. 意图之四 ------紧扣课标要求 1.以实际问题的图表信息为载体，培养学生读图、作图、释图和评图的能力. 例1 广州亚运会甲、乙两人在相同条件下各射靶的成绩如图所示： 9．图a是一张关于“2010年中央政府投资预算”的新闻图片．请你根据图a 给出的信息，回答下列问题： 0 200 400 600 800 1000 1200 1156 413 352 427 A C （ ） （ ） A：农田水利等农村民生工程 B：教育和卫生等社会事业 C：技术改造和技术创新 D：保障性安居工程 图b 今年中央政府投资预算已安排下达5553亿元 2010年中央政府投资预算已安排下达 5553亿元占总预算的61% 四大类重点项目的投资预算 共下达：2348亿元 保障性安居工程 农田水利等农村民生工程 教育和卫生 等社会事业 技术改造和技术创新 49.23% 18.19% 15% 17.58% 图a 第9题 （1）今年中央政府总投资预算为多少元？（用科学记数法表示，保留4位有效数字） （2）“教育与卫生等社会事业”项目在扇形统计图中对应的圆心角的度数是多少？ （3）小明将图a中的扇形统计图转换成图b所示的条形统计图，请在图b中将相应 项目的代码填在相应的括号内； （4）从图a中你还能得到哪些信息？（写一条即可） 意图之四 ------紧扣课标要求 2.用现实问题的原始数据（或图表），培养学生合理选择统计量或图， 进行统计、整理、作出判断的能力. 16．为了调查学生的零用钱情况，学校对学生进行了抽样调查，对 各年级的共30位学生的每月零用钱进行调查，数据如下： 250，260，120，130，400，200，280，190，270，300， 240，210，350，100，290，170，230，180，200，260， 110，90，250，200，100，250，130，170，210，230 你认为这样的数据表示恰当吗？如果不恰当，请你设计统计