《一百条裙子》读书汇报课1.ppt

《一百条裙子》——阅读汇报课  来安小学：谢景梅 关于《一百条裙子》考考你 《一百条裙子》的作者是（ ），她是（ ）国著名的儿童文学家 。 《一百条裙子》荣获了（ ）儿童文学奖银奖 。 本文中的主人公是（ ）。 书中有哪几个主要人物？ 旺达 佩琪 玛蒂埃 你喜欢文中的哪个人物？为什么？ （读书会，想说就说，没有对错） 问：在十三班的同学中，你认为——最贫困的是谁？?最孤独的是谁？?最被忽视的是谁？ 关于旺达： A:旺达是一个非常有才气的女孩儿 P38 就在走进教室的那一瞬间，眼前的情景不禁让她俩惊呆了，她们倒吸一口气：教室到处挂满了图画，在每个窗台上，在黑板上方的空白墙壁上，甚至把墙上的评比表都覆盖住了。每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计，而且全部都画在大幅的包装纸上。足有一百幅那么多，全都整齐地一排排地贴在墙上。 就在走进教室的那一瞬间，眼前的情景不禁让她俩惊呆了，她俩倒吸一口气：教室里到处都挂满了图画，在每个窗台上，在黑板上方的空白墙壁上，甚至把墙上的评比表都覆盖住了。每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计，而且全部都画在大幅的包装纸上。足有一百幅那么多，全都整齐地一排排地贴在墙上。 关于旺达： 这样一个才华横溢的女孩在十三班，平常有没有人发现？P10、P1、p2、P5 P10旺达·佩特罗斯基，没有人有这么奇怪的名字。 p2旺达的座位在十三班最靠里一排倒数第二个位置。她就坐在这个属于学习成绩差，而且举止又粗鲁的男生们的角落里。 P1今天，星期一，旺达·佩特罗斯基的座位是空着的。没人注意到她没来上学，就连佩琪和玛蒂埃也忽略了这一点，要知道这两个女孩儿几乎是所有恶作剧的挑头人。 P5第二天，星期二，旺达还是没来。除了老师和大个儿比尔·拜伦，其他人依然没有注意到她的缺席。? 关于旺达： 旺达的愿望是什么？ 关于旺达： B:旺达是一个懂得宽容的女孩子。 “嗯，一百条，全部都是挂起来的。”旺在说道。然后她就闭上薄薄的嘴唇陷入了?沉默。 “都是什么样的？我敢打赌，肯定都是丝绸的吧？”佩琪说。? “嗯，全都是丝绸的，各式各样的。” “还有天鹅绒的吧？” “对，还有天鹅绒的。有一百条，”旺达慢吞吞地说，“全部都挂在我的衣柜里。” 然后她们会放她走。在她还没有走远的时候，女孩子们便忍不住爆发出刺耳的笑声来，一直到笑出眼泪为止。 关于旺达： 旺达说着，目光会飞快的掠过佩琪，投向远方，——她好像是在看着很远的地方，就那么一直看着，却又什么都看不到。? 你觉得旺达为什么不把别人的嘲笑放在心上？ 宽容 美丽的心灵 对美的向往 其实一百条裙子就代表着 ——美丽的心灵 亲爱的梅森老师： 您和十三班的同学们都好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿色带红色花边的裙子的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。祝您和全班同学圣诞快乐！ 您真诚的 旺达?佩特罗斯 关于佩琪： 佩琪是什么样的一个女孩？ 1·她是所有恶作剧的挑头人。P1 2·她喜欢捉弄旺达。P12 3·她也是会保护小孩子不受坏男孩的欺负的人。P15 4·佩琪前后有什么变化吗？ 关于玛蒂埃： 1·她是个富裕的小孩吗？ 2·性格什么样？ 3·前后有什么变化？ 你想拥有一百条裙子吗？ 拥有一百条裙子，意味着： 拥有美好的愿望； 拥有美丽的心灵； 拥有想象力和创造力。 阅读拓展： 假如你是文中的旺达，收到了玛蒂埃和佩琪的信，你会怎样给她俩回信，请以旺达的名义写封信给玛蒂埃和佩琪。 《一百条裙子》给我的启示： 每一个生命都是平等的，都是要得到尊重的，我们要用我们的真诚面对每一个同学，这样，才会同样得到别人的尊重和友情。 有感有想有悟： 班级里有的孩子，你从来没有和他们打过招呼，见面记得相互打招呼，现在也可以对他说句话呀!给他（她）写张“优点卡”，或准备一个小礼物，偷偷藏在他（她）的文具盒里，或其他地方，给他（她）一个惊喜。 * * 旺达个人小档案：