《上网不上瘾》说课课件.ppt

说教材 说教法 说学法 说过程 认识网络成瘾 定义 分类 判断 危害 网络成瘾的危害 生理：疲乏无力、植物神经功能紊乱 诱发疾病 大学生吴某通宵上网死亡 心理：自我封闭，为人冷漠，人格异化 中学生刘某的父母因找他身亡，刘某毫无内疚。 行为： 欺骗、偷窃、抢劫 初中生徐某为上网抢劫杀害了一个老太太 * 贾寨镇联合校 李玉辉 《上网不上瘾》是济南出版社六年级适用的第七课的内容，本文分类介绍了网络对小学生产生的各种负面影响，尤以网络成瘾的不良影响最大。《中小学公共安全教育指导纲要》明确指出：小学生要懂得合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。 教学目标　　 知识目标：了解网络成瘾的特征及其危害，学会有效应对的方法。 过程与方法目标：通过自主探究，交流讨论，加深对网络成瘾危害的认识，增强自我约束力。 情感目标：培养对网络成瘾的敬畏之情，树立合理运用网络的谨慎态度。 教学重点和难点　　  重点：了解网络成瘾的危害，学会有效应对的方法。 难点：能够运用正确的方法避免网络成瘾。 创设情境—————故事激趣，加深体验 讲授点拨—————把握要点，深入认识 讨论合作————促进交流，相互提升 （你周围有哪些上网成瘾的人，通过“哑剧”表演小网虫） 自主探究————启迪思维，深入认知 （迷恋网络有哪些危害，怎样戒掉网瘾？） 作业练习 ————巩固知识，学以致用 故事导入 认识网瘾 主动预防 故事导入，设疑激趣 13岁网瘾少年自杀 四页遗书都留给游戏人物 一名沉迷于网络游戏虚拟世界的13岁张潇艺 ,对网络世界充满了向往，希望能与那些游戏人物永远生活在一起，决定结束自己的生命。他留下了四页遗书，都是写给游戏人物的，并且选择一种特别造型告别了现实世界：站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上，双臂平伸，双脚交叉成飞天姿势，纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去，去追寻网络游戏中的那些英雄朋友… 是什么夺去了这个少年的生命? 网络成瘾的定义 网络成瘾，又称网络成瘾综合症，是指由于患者对互联网络过度依赖而导致的一种心理异常症状以及伴随的一种生理性不适。 网络成瘾的判断 只要有5项以上的回答为“是”，即说明上网成瘾。 1.每个月上网时间超过144小时，即一天4小时以上 2.头脑中一直浮现和网络有关的事。 3.无法抑制上网的冲动。 4.上网是为逃避现实、戒除焦虑。 5.不敢和亲人说明上网的时间。 6.因上网造成课业及人际关系的问题。 7.上网时间往往比自己预期的时间久。 8.花许多钱更新网络设备或上网。 9.花更多时间在网上才能满足。 如何预防网络成瘾  小组讨论：联系生活实际，谈谈学生为何会沉迷于网络？ 讨论后归纳： 1、学习生活适应不良2、人际关系不良3、自制力差4、缺少外部监管 控制自己上网的几个小技巧 1、将电脑搬到家中的客厅，上网时接受家人的监督。 2、利用自动关机软件或者闹钟来提示自己的上网时间。 3、为自己制定一个较为详细的活动安排表，并严格执行使自己没有太多的时间使用网络。 4、详细记录下自己每次上网所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪费时间。 5、培养自己其它方面的兴趣爱好。 中学生小俊经常听有的同学谈论网上的世界多精彩,便也跟着去了一次,谁知这一去便一发不可收拾。他上起网来什么都忘记了。家长、老师多次教育他，他都不听，经常在网吧一泡就一个晚上。后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网，经常浏览一些不健康的网站的地步，他的学习成绩直线下降，视力也受到严重影响，而且染上了吸烟的习惯。 （1）分析小俊上网“成瘾”的原因（从小俊个人角度来回答） （2）结合小俊的事例分析网络有什么危害？ 设计意图：采用小组合作、自主探究的学习方式，加深对网络成瘾的认识，并通过学习，获得有效预防网瘾的行为方式，真正做到知行合一 作业 *