绘画心理疗法.ppt

图面的解译-图像位置② 畫在中央:正常、安全感的，作畫個體為「自我管理」和「自我為中心」的人。 畫在上方:缺乏洞察力、自我期許較高、有 較高的慾望。 畫在下方:沒安全感、不能適應、抑鬱沮喪。 畫在邊邊:不夠安全和自信、依賴性、害怕獨立。 图面的解译-图像位置③ 画在纸的右边者，暗示者理性程度、自我控制，和以环境为导向的行为及受事实原理强烈地规范者。此外这种摆放方式的人，则被怀疑于他们将思考专注于未来，而非现在。 物体画在左边者，则可能暗示着冲动的个性，自我迷恋、思考专注于过去。 图面的解译-图形大小① 图面上影像的大小，也有其重大的意义( Buck，1981; Di Leo，1973: Hammer 1980; Ogdon，1977)。影像尺寸和摆放位置一样，皆是较少受意识控制的。 图面的解译-图形大小② 尺寸大小的最大意义在以诠释画者对自我的认知。五岁以上的小孩子，在8.5 ×11英吋的图画纸上，若所画的单一人物图形超过9英吋(22公分左右高)，则可能蕴含着幼稚、夸张及补偿性防御和一种觉得无力和无效的情感伪装，这方面行为的人，可能较具侵略性和恐吓性。 图面的解译-图形大小③ 相反的，假如图像呈现的是小于2英吋(5公分左右)则可推论，作画者可有强烈的不适当、低劣、低自尊没有自我感。这些个体，不论是小孩或成人，则无法防御、抵抗，一但他们的自我意识被打破、进入时，则显得焦虑和沮丧。 图面的解译-细节① 图面的细部描绘，在做图面分析时，也是另一种的检视，它反应了个体知觉和对外在世界的兴趣(Jolles，1971)。 图面的解译-细节② 不完全的细节描绘，暗示着内在空虚，低活力、沮丧和内向型的个性。过度的细节描绘，呈现着一种不正常的强烈架构环境之需要。 正常小孩子对图面主题，会有一定的细节表现，但不会加上不需要的细节或删掉重要的部分。 图面的解译-擦拭① 对于绘画分析中，对图面的擦拭也应列入评判之考虑。 正常和适量的修改擦拭，反应弹性和具有批判自已作品的能力。 图面的解译-擦拭② 当擦拭的动作使得作画的质量受破坏时，那可能喻示者作画者陷入了一种冲突性的问题内。 过度的擦拭，则表示着，犹豫、不确定、泛普遍性的对自已的不满。 擦拭次数过多，常出现于受创伤的儿童，因为创伤导至自我不信任的发展和自尊的动摇。 图面的解译-线条和笔触① A、笔迹方向特色: 1、水平移动的强调暗示着虚弱、恐惧、自我保护或女性化特征。 2、垂直移动的强调暗示男性的自信、决心和过动的可能。 图面的解译-线条和笔触② 　3、曲线的强调，暗示着健康的个性，可能暗示着对传统的厌恶。 　4、刚硬直线的强调，暗示着僵硬或攻击的倾向。 　5、不断的改变线条方向，暗示着没有安全感、焦虑、不确定、压抑和胆小。 图面的解译-线条和笔触③ B、笔触的特色 1、固定、果决的特性暗示着安全、坚定、野心的个体。 2、犹疑不决的方向、模糊线条、中断的笔触暗示着不安全、犹疑不决的倾向。 图面的解译-线条和笔触④ 3、连续的直线笔触， 和果决肯定的人有关 4、连续的曲线笔触— a、迟顿、犹疑不决的人 b、依赖性、情绪性倾向 c、女性和顺从 图面的解译-线条和笔触⑤ C、笔触的长度: 1、长的线条，表示着控制的行为，有时是压抑的现象。 2、短、不连续的笔触暗示着冲动、兴奋的倾向。 3、非常短的曲线、速写笔触暗示着焦虑、不确定、压抑和胆小。 测试方法 1．准备：测验纸，1支铅笔（2B）、橡皮。 2．测验指导语： 请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完后清你写上自己的性别、年龄、文化、职业。 记录 提问、讨论、探索 提问阶段-关于房子 1．这间房子是在城里，还是在郊外?是什么材料构成的？ 2．这房间附近，有别的人家吗? 3．你这张画，画的是什么天气? 4．这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢? 5．住在这房子里的主人是怎么样的人? 6．家庭气氛是温暖，还是冰冷? 7．看见这房子、使你想起什么?想起谁? 8．你想住在这样的家里吗? 9．你想住在这间屋的哪间房间里? 　 提问阶段-关于房子（续） 10．你想跟谁一起住在这个家里? 11．你自己的家比这个大，还是小? 12．你绘画时，想的是谁的家? 13．你是否画自己的家? 14．（特殊的房子时）你怎么会想到画这样的房子? 15．（不可理解的部分）这是什么?为什么这样画? 16．这张画上还想涂些什么? 17．你是否成功地按自己的设想画?什么部分难画?画得好不好? 提问阶段-关于树 1．这是什么树（常绿树、落叶树）? 2．这是种在什么地方的树