沈阳庆宇中学教学楼建筑结构设计.pdfVIP

沈阳市庆宇中学教学楼建筑结构设计 设计作者：李绵成 指导老师：张晓范 （建筑工程学 土木工程专业） 摘要：本设计为沈阳市庆宇中学教学楼建筑结构设计，结构体系为框架结构。总建筑面积 2 为6119.3m 。本设计设有普通教室、音乐教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、 仪器准备室、教师办公室、教室休息室等。建筑物设有1个主要入口，2个次要出入口，设 有3部楼梯。 本建筑属于现浇钢筋混凝土结构，抗震等级为三级，建筑场地为Ⅱ类土，地下 15m内 未见地下水。本设计层高均为3.9m,室内外高差为0.45m。外墙厚300mm （非承重空心砖+ 抹灰）,内墙厚200mm （非承重空心砖）。 框架梁截面尺寸选用300mm×800mm和300mm×600mm两种；次梁截面尺寸为200mm ×500mm；板厚为110mm。 框架梁根据内力组合选取最不利的内力，按正截面承载力和斜截面承载力计算公式，进 行纵筋及箍筋计算及施工图绘制。柱配筋采用对称配筋。本工程中楼梯采用现浇板式楼梯， 由于层数不多，地基土质均匀、可靠，基础采用柱下独立基础。 关键词：强度；梁；柱；板；独立基础；钢筋混凝土 1引言 本次毕业设计中仅需完成该工程的建筑设计和结构设计两部分，侧重于结构计算。主要 包括中英文摘要、设计任务书、建筑设计（包括总平面图、平面图、立面图、剖面图等）、 框架结构设计、基础设计以及其它附属构件设计，是一个较为全面的设计。通过这次设计， 使我们初步了解建筑的设计原理，熟悉运用建筑规范和国家标准图集，初步掌握建筑设计的 基本方法和步骤，了解建筑物的一些细部构造，进一步提高和训练绘图技巧，包括操作 Auto-CAD、PKPM 的能力。 在设计中，一方面要把所学的知识运用到设计、施工中去，熟悉国家有关规范、条例和 规程；另一方面，由于现代化建筑一般都具有密度大，高度高，功能多，设备复杂，装修精 细，防火要求和管理自动化水平高等特点，需要各工种交叉配合。因此，本次毕业设计还需 要涉及非本专业的知识。 本次设计的题目为沈阳庆宇中学教学楼建筑结构设计。建筑面积为6119.3m 左右，层2 数为5层，根据任务书所要求进行具体的设计。设计的主题为对其中的一榀有代表的框架进 行计算，以求出结构所受的荷载及据此进行其他计算。在计算中采用了弹性理论，D值法等。 1 2设计方法 2.1 建筑设计部分 查阅《中小学校设计规范》和《中小学建筑设计》（第二版）之后，确定了设计方案。 根据设计任务书所给定的50人的班级定额人数和50～60m 的教室面积，确定每个教2 室的开间和进深为8.4m×6.6m；办公室和教室分开布置，办公室和教师休息室面积较小， 可灵活布置；其他面积较大的功能教室按功能的不同特殊布置。 教学楼的层高为3.9m，净高为3.3m。教室的窗为3.0m×2.1m，门的尺寸为1.0m×2.1m。 为满足防火疏散要求，每个教室设置了前后两个门，门净宽0.9m；走廊宽度为3.0m， 能同时容纳五股人流通过；教学楼内设置了三部楼梯，距离楼梯最远的门只有 15m，在紧急 情况下能以最快的速度疏散人群。 2.2结构设计部分 本建筑属于现浇钢筋混凝土结构，地震等级按7度设防，地震分组为第一组，基本地震 加速度值为0.10g，框架抗震等级为三级。混凝土强度等级均取C30，填充墙采用混凝土空 心砖。 根据建筑设计绘制出的建筑施工图进行结构设计及计算，取⑥轴所在框架进行结构计 算，计算单元宽取8.4m，如图所示1，计算简图如图2所示。 图1 计算单元选取 2 图2 框架简图 选取计算单元后，进行荷载汇集和重力荷载代表值计算。根据计算得来的恒荷载，按公  式 “恒载+0.5 活载”计算出的重力荷载代表值如下：