中山大学新华学院教学工作若干规定.docVIP

中山大学新华学院教学工作若干规定 根据教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》、《关于加强高等学校本科教学工作、提高教学质量的若干意见》的精神，为加强我院教学工作，实现规范化管理，提高教学质量，促进学院的创新与发展，特制定本工作规定。 第一章 总 则 第一条 教学是学院的中心工作，而教学管理是学院管理不可缺少的重要部分。学院、教务处、系均有管理的责任，要互相配合、相互协调，确保教学工作的正常运作。 第二条 教学管理的主要任务是：全面贯彻执行党的教学方针，按照高等学校教育教学规律合理配置教学资源，全面进行教学工作规划，组织、监督和评价，保障教育目标的实现和人才培养的质量。 第三条 教学改革是学校改革的中心环节。全体教师和管理人员要以科学的态度和实事求是的精神，进行理论和实践研究；不断更新教育观念，进行教育思想和教学内容、方法、 手段的改革。 第四条 教学工作和教学计划的制定和实施必须贯彻下列的教育理念： 学生是教育系统的主体：应以学生为本。 教学是教师和学生双方的互动过程，采用启发式教学，应尽量激励、吸引、引导学生参与教学活动； 应从根本上使学生发挥最大限度的潜能；教学应增强学生的信心，是使他们充满希望的过程； 为培养学生的创造性思维，教师要启发学生主动提出问题，发现问题，研究问题，解决问题； 学院的教学计划要有自己的特点和新思路、不断提高教学质量，培养出具有创新精神的应用型的人才； 教育发展了，教学改革更迫切，教学方法的改革是提高教学质量和教育水平的关键，教师要组织学生进行研究性教学试验，培养学生具有研究能力和可持续发展能力。 第二章 教学计划及管理 第五条 教学计划是实现培养德、智、体、美全面发展的合格专业人才的重要保证，是组织和指导教学的基本文件和依据。 第六条 教学计划的制定是根据上级有关文件的精神，结合学院的培养目标，由教务处提出人才培养的原则意见，组织各系（部）及各教学单位负责制订或修订，并由教务处进行调整和平衡，报院长批准。经批准的教学计划，各单位和教师不得随意变更或调整教学计划的课程和学时。如确需调整某门课程或因上级下达指令性规定，应在下达教学任务前，由课程所在系提出书面意见，报教务处审核，主管教学副院长批准后方可执行。 第七条 教学计划的格式包括文字说明和计划表格两大部分。文字说明含：培养目标、基本培养规格和要求，学制与学位、毕业总学分与课内总学时、学分；专业核心课程、教学实习、生产实习、社会调查、毕业实习、科研训练、毕业论文等教学环节安排。表格分为：教学时间安排表（附表一）、课程设置及教学进程计划表（附表二）、副修教学进程计划表（附表三），由教务处统一印发的表格。 第八条 各系在制订教学计划过程中，必须进行广泛调查、仔细研究、认真总结，以实现培养目标为根本的同时，遵循下列基本原则： 符合国家的教育方针和学院的人才培养目标；反映新世纪现代科学技术发展水平及高等教育发展规律，适应社会经济发展的需要，就有前瞻性、科学性、先进性与可操作性。 根据学院办学定位的要求，加强主干课和实践环节，拓宽专业口径。使学生的创新能力、创业能力、团体合作能力得到有效培养，以提高学生的整体素质。 加强课程体系改革，适当减少必修课程、增加选修课程和部分公共课；减少授课学时、增加学生的自学时间。 加强实践性教学环节。按照学科特点合理确定实践性教学环节在教学计划中的比例。 加强教学方法的改革，把培养学生创新思维作为改革教育方法的重要内容。 第九条 教学大纲是教学计划指导下以纲要的形式规定课程内容的指导性文件，是教学计划的具体化，也是教师进行教学的基本依据。 凡教学计划中所列课程都应有教学大纲。教学大纲由课程负责人负责编制，系审定后浇教务处备案。 教学大纲可按专业汇编成册，便于进行教学内容检查。以避免内容重复或脱节。 任课教师根据大纲组织教学与考试，系、学院有责任检查任课教师执行大纲情况，纠正教学上的偏差。 教学大纲内容包括： ①说明：含课程性质、任务，应达到的教学基本要求；授课指导思想，内容重点、难点、疑点、广度、深度；本课程与其它课程的衔接分工；本课程教学方法与建议等。 教学基本要求可分为掌握、理解、了解。 ②课程内容及学时分配、教学进度表及进行方式。 ③教材和主要参考书。 教学大纲制定后，其内容不得轻易改动，如确需改动，由任课教师提出申请，系领导批准，报教务处备案。 第十条 其它教学基本文件的编写。主要包括：实验指导书、实习指导书、课程论文（设计）指导书、毕业论文（设计）指导书等，应根据本专业的教学要求和教学计划有关规定进行编写： 实验指导书包括：实验名称、目的、要求、内容、基本原理、基本步骤、实验报告、要求、成绩评定等标准。 实习指导书包括：实习名称、目的、要求、内容、实习报告要求、成绩评定标