学习型组织的研究生专业课结课方法与评价体系-中国地质教育.pdfVIP

中国地质教育 2013 年第1期 CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 11 学位与研究生教育 学习型组织的研究生专业课结课方法与评价体系 于兴河 中国地质大学 （北京） 能源学院，北京 100083 　 摘 要：在国家大力倡导由应试教育向素质教育创新思想转变的今天，各大高校都在有针对性地改变对大学生 的培养方式和教育目标。而研究生教育作为国家培养高层次科研人才的深造教育阶段，若要全面实现提高学生 素质的教育目标，加强学生实践能力、团队意识和创新思维的培养，真正达到学以致用的目的，就必须改革应 试教育机制下研究生培养的教学内容和结课形式。本文就笔者讲授的 “油气储层表征与建模技术”课程的结课 考核方式，提出了一种 “学习型组织”的研究生专业课结课考核方法与评价体系，详细阐述了该评价体系的具 体方法、评价标准及操作过程。此项结课考核方法与传统研究生结课方式相比有5个方面的优点，并在实际教 学过程中得到了