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我的活动我作主　　 ——“数学家的故事”演讲比赛总结　　 　　　8名学生参加比赛，参赛学生时而斗志昂扬、铿锵有力，时而委婉动听，入情入境。　　 “数学家的故事”演讲活动方案 为了激发学生学习数学的兴趣，开阔学生的视野，培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极探索数学的良好习惯与意识，我年级组将举办主题为“数学家的故事”的学科活动。以此鼓励学生学习数学家的优秀品质，帮助学生树立远大的目标，丰富学生的课外生活，展示我组六年级的精神风貌，提高学生的综合素质，增强学生课外阅读的兴趣。 ??? 二、活动对象。 我校六年级全体学生。 四、活动要求。 1、故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事等。内容要充分体现积极进取，健康向上的精神风貌，反映数学科学在发展过程中充满了艰辛曲折，积淀了历代劳动人民的智慧和辛劳，介绍著名数学家的生平及他们对数学学科发展所作的贡献，讴歌求真、求是、求实的科学精神和科学态度，讴歌数学学科对人类科学发展所产生的重大作用。 2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，必须与数学学科有关，可以以演讲的形式，也可以尝试有创意的表演形式。 3、要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富； ??? 4、每个故事演讲的时间为3—5分钟。 四、活动形式： 1、全员参与，各班数学老师认真做好辅导工作。 2、以班为单位，各班组织学生利用中午时间进行故事演讲，并推选出两名代表。 3、组织全班学生认真聆听，并通过民主选举出2名最优秀的代表。 “数学家的故事”演讲评分标准及评分表 评分标准第一、主题内容（30分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。 第二、语言表达（20分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。 第三、仪表风范（20分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。 第四、现场感染力（10分）：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。 第五、时间掌握（10分）：演讲时间为20分钟左右。超过规定时间酌情扣分。 第六、整体效果（10分） 评分表序号 主题内容语言表达 仪表风范 现场感染力 时间掌握 整体效果 总分 1 2 3 4 5 6 7 8 “数学家的故事”演讲评分标准及评分表 序 号 评委3 评委4 评委5 评委6 评委7 评委8 总分 李姿仪 史光龙 王 丹 武梦琪 赵 维 田 甜 甲：各位尊敬的老师， 乙：各位亲爱的同学！ 合：大家好 甲：虽然刚刚经历了两天的潇潇雨雪，可仍挡不住我们今天在这里聚会的激情， 乙：虽然寒冬将至，冷风难耐，可依然挡不住我们今天参加演讲比赛的热情。 甲：为锻炼同学们的语文口头表达能力，增强自信和自我认同感，提高大家的沟通能力 乙：为缓解紧张的学习压力，丰富同学们的课余生活，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会何舞台，所以特地举办这次演讲比赛 甲：古有伊壁鸠鲁口含石子，面向大海苦练演讲，终成古希腊三大演讲家之一 乙：今有杨利伟在三名航天员中口才突出，成为中国航天第一人 甲：俗话说长江后浪推前浪，一浪更比一浪强 乙：古人云，自古英雄出少年，今天就请欣赏我们同学的精彩表现吧！ 男： 首先让我为大家介绍比赛奖项设置：优秀奖名 女：比赛评分标准： （1）主题内容 （）语言表达 （）仪表风范（）现场感染力（）时间掌握（）整体效果 女：好，现在我宣布，本次演讲比赛正式开始！下面有请 1 号选手： 来自为大家带的精彩演讲，接下来， 来自为我们带来精彩 让我们掌声有请 2 号选手： 的演讲。他演讲的题目是《我炫 我酷 我大学》有请 3 号选手： 来自她演讲的题目是《大学，我要你缤纷的色彩》 下面有请 4 号选手：来自；下面我来宣布前四位选手的得分：1 号选手分，2 号选手 分，3 号选手分，4 号选手分，正因为我们心中都有一个美丽的梦想，我们的生活才如此多彩，接下来有请 5 号选手：来自他演讲的题目是《》接下来有请 6 号选手： 来自她演讲的题目是 《》 有请 8 号选手： 来自为我们带来《》接下来是互动环节，看到台上选手们的精彩展示， 大家是不是也坐不住了呢？哪位同学愿意向我们展示你特有的才艺吗？女：我们真是藏龙卧虎啊，感谢你的精彩展