历史三跟踪训练：专题五：西方人文精神的起源及其发展.docVIP

专题五 西方人文精神的起源及其发展 一、选择题 1、智者学派代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：他认为国家治理好坏的标准应该是（ ） A．是否对人有利和符合人性 B．是否民主和强盛 C．是否人人都遵守习俗和法律 D．是否由“哲学王”来做统治者 2、“美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都必须具备相应的知识，无知的人不会真正有美 德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是（ ） A. 柏拉图 B. 亚里士多德 C. 泰勒斯 D. 苏格拉底 3、与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，主要体现在（ ） A．人是认识客观事物的主体 B．人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认知 C．知识即美德，道德和知识合二为一 D．人都可以根据自己的标准判断是非 4、孔子和柏拉图是古代东西方思想界的巨人，孔子周游列国宣传其“仁”、“礼”、“中庸”，柏拉图写《理想国》宣扬其“哲学王”，二者共同之处是（ ） A．面对社会转型提出自己治国主张 B．代表没落的奴隶主阶级利益 C．宣扬自己的哲学思想，教育更多的子弟 D．对现实社会制度失望，力图构建和谐社会 5、苏格拉底认为“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”，“有思想力的