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大学生专业技术能力创新实践基地培养应用实践创新型人才探究 　　摘 要】着眼于国家发展和人的全面发展的要求，搭建专业技术能力创新实践基地，开展大学生教学应用、实践实训、创新创业实践，提高大学生的实践素质和能力，增强大学生创业就业意识，促进大学生综合素质的全面提高。 【关键词】创新实践基地 教学应用 实践实训 创新创业 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）17-0069-02 当今世界是知识经济时代，对高新技术的掌握程度已成为衡量一个国家综合国力的重要标志。创新是时代的主旋律，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是决定国家经济和社会发展的重要因素。提高大学生的创新能力，培养创新型人才是全球高等教育的重要战略任务。美国、德国、日本等发达国家的知名大学都建立了创新人才教育体系。在国内，多所高校已率先组建以工程培训中心、创新实践基地为代表模式的新型校内工程创新实践教学基地。 一 创新型人才的内涵 著名经济学家熊彼特将“创新”定义为：把一种从来未有过的关于生产要素的新组合引入生产体系，个人或集体运用已有的知识创造出新事物、新工艺、新成果的活动或过程。包括：产品创新、技术创新、观念创新、制度创新、组织创新和管理创新等。创新是一种意识、一种发现问题并能积极探求解决措施的心理取向、一种善于捕捉机会的敏锐性，以及一种积极的应变能力。创新能力不仅是一种智力特征，更是一种综合素质的体现。技术创新对于社会经济发展的促进作用是显而易见的，非技术创新对社会经济发展的贡献也不容忽视。 创新型人才是指具有创新意识、创新精神和创新能力的人才，具有强烈的创造意识和创造激情，具有知识创新和技术创新的能力，善于打破陈规、大胆改革，善于开拓创新、求新求变，不断有新发明、新发现、新创意、新开拓，现已成为企业在市场竞争中争夺最激烈的人力资源。 二 搭建专业技术能力创新实践基地的必要性 1.国家发展的需要 当前，我国正在建设创新型国家，创新人才作为产业优化升级与发展的主力军，应是既掌握扎实的专业基本理论和实践技能，又具有创新能力的可持续发展人才。 在创新人才的培养方面，应着眼于国家发展和人的全面发展的需要，坚持知识、能力、素质协调发展，深化教学改革，注重能力培养。培养具有学习能力、实践能力和创新能力的创新型人才，是新世纪、新时代提出的新要求。 2.弥补高校教育的不足 当前，市场和社会需要的是多层次、多样性的人才，加强自然科学与社会科学的交融，打造高素质的大学生，培养大学生成为新世纪的创新型人才，是历史赋予高校的重要使命。 由于我国高校受传统教育观念的影响，教学体系仍存在着重理论、轻实践的倾向，缺乏对学生创新能力、综合能力的培养，如课程安排不合理、教材内容滞后或短缺、实验教学内容重复、教学手段落后、理论与实践相脱节、忽略社会科学和创造能力、学生缺乏主动性等，这些问题阻碍了学生创新思维的形成与发展，影响了学生综合素质的提高。 3.就业形势严峻 随着精英化教育向大众化教育的发展，我国已迎来了高校扩招后大学生的就业高峰期，并且在将来的若干年内，毕业生总量将会持续增加，就业形势非常严峻。同时，大学生缺乏专业技术、应用能力及创新意识，造成了社会人才资源的流失，对社会就业工作无疑是巨大的挑战。 4.社会对大学生的要求 “以生为本、创新为魂”的创新人才培养理念，是创新实践基地建设的立足之本。强调“以生为本”，是要尊重学生的个性和潜能，把学生作为教育活动的出发点和归宿；突出“创新为魂”，是指充分发掘、尊重和鼓励学生的创新思维、创新意识、创新实践等，创新理念得以内化。 创新精神和实践能力的培养是素质教育的重点，创新实践基地是实施大学生素质教育的重要依托，是大学生开展自主性学习、科技创新的实践基地。 三 专业技术能力创新实践基地建设的目标任务 创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为适应经济全球化迅速发展，以及创新型国家的发展需要，构建专业技术能力创新实践基地，旨在从根本上改变传统的教育教学观念，充分尊重学生的主体地位，增强对学生技术技能的实践培训，加速推进人才培养模式的改革，培养具有适应能力和创新能力的高素质复合型人才。 四 专业技术能力创新实践基地建设的内容 以培养创新型人才为宗旨，搭建“专业技术能力创新实践基地”，包括以实践教学为重点的教学应用平台，以培养学生创新精神、创新能力和提高学生动手、动脑能力等实践能力为重点的实践实训平台，以创新教育与实践相结合的创新创业平台。 1.宽领域的教学应用平台 结合大学自身的特点、优势和高等教育大众化条件下人才培养的要求，以基础教学和专业教学实验