第二单元《文化的多样性与文化传播》课时训练（人教实验）.docVIP

第二单元第3课 《文化的多样性与文化传播》课时训练（人教实验版必修3） 时间：45分钟　　　　分值：100分 一、选择题(每小题4分，共72分) 不同的传统节日能够使人们感受到丰富多彩的民族文化的魅力。据此回答1～3题。 1．在我国，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬老。这些传统节日(　　) ①是中华民族历史文化的展示 ②对加强国际文化交流与合作发挥着重要作用 ③对增强中华民族的凝聚力有重要作用 ④是世界文化与自然遗产 A．①②　　　　　　　 B．②③ C．①③ D．③④ 解析：我国的传统节日既是民族文化的体现，也是民族情感的集中表达，能够增强民族的凝聚力。传统节日不是世界文化与自然遗产，也与国际文化交流没有直接联系。故该题应选①③。 答案：C 2．在多数西方国家里，复活节一般要举行盛大的游行，节日游行洋溢着喜庆的气氛，具有浓烈的民间特色和地方特色。复活节主要蕴含着(　　) A．民族历史的文化因素 B．宗教信仰方面的文化因素 C．风土人情方面的文化因素 D．思维方式方面的文化因素 解析：基督教认为，耶稣基督是基督教的创始人，在西方国家，圣诞节是基督教徒纪念耶稣降生的节日，复活节却是纪念耶稣受难的日子。称为“复活”，是因为基督教徒想念耶稣，希望他受难死后又活过来。所以，复活节主要蕴含的是宗教信仰方面的文化因素。 答案：B 3．不同国家、不同民族的传统节日，