苏教国标五级数学下全册教案.docVIP

第一单元：方程 教材编写的基本特点有以下几个方面。１． 创设丰富的情境，使学生体会字母表示数的意义２． 密切方程与现实世界的联系，引导学生认识方程３． 利用天平游戏，帮助学生理解等式性质４． 结合具体情境，学习用方程解决简单问题 （1）你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？ （50+50=100 50×2=100 ） （2）你还能写出这样的等式吗？根据学生举例写下2~3个。 （3）你感觉什么样的式子是等式呢？ 用等于号连接的数学表达式；左右两边相等的式子；左边算起来来等于右边的； 二、感知不等式，教学方程的意义。 1、出示实物天平： （1）左边放 克，右边放 克 ，可以用什么式子来表示？ 板书： （2）现在老师要在左边再放一个物体，左边的质量怎样来表示呢？ （ +x ） （3）这时候，你觉得天平会发生什么变化呢？ 你能把这些可能写下来吗？ 交流并板书 +x +x= +x （4）这些式子与等式相比有什么不同？（有字母，有的不是等式。用大于号或者小于号连接，我们把这些叫不等式。）。 2、例二的内容 （1）学生在作业纸上完成例二的内容。集体交流汇报。板书 x+5100 x+50=150 x+50200 2×x=200 （2）概括概念 A、观察黑板上的算式，你能把他们