广东省广州市2017年中考英语总复习课件-专题一 听说考试 （共25张PPT）.pptVIP

专题一览表 专题一 听说考试 专题二 语法选择 专题三 完形填空 专题四 阅读理解 第一节 阅读理解 第二节 阅读填空 专题五 单词拼写 专题六 完成句子 专题七 书面表达 【考点透视】 旧题型（听说分离） 口语： 一、朗读（5分） 二、情景对话（5分） 三、简短说话（5分） 听力： 第一节 听力理解（30分） 第二节 听取信息（5分） 新题型难度加大 加大对听说综合能力的考查，特别是说的能力。 新题型（听说合并） 一、模仿朗读（8分） 二、信息获取（20分） 第一节 听选信息（2*6=12） 第二节 回答问题 （2*4=8） 三、信息转述及询问（12分） 第一节 信息转述（8分） 第二节 询问信息（4分） 专题一 听说考试 能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论 能与他人沟通信息，合作完成任务 能在口头表达中进行适当的自我修正 能有效地询问信息和请求帮助 能根据话题进行情景对话 能用英语表演短剧 能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当 《英语课程标准》（2011年版）对“说”的能力目标要求： 语言能力（语音、说话的正确性和流利性） 策略能力（如何应对题目，如何使用自己熟悉的单词和句型避免交际中断） 文本知识（考生应懂得如何引出对话、维持对话和结束对话） 语用知识（在不同的情景下使用恰当的语言） 心理语言学知识（考生应具备一些情景、话题的相关知识，同时具备跨文化知识） 《考试大纲》对“说”的能力目标要求： 能根据语调和重音理解说话者的意图 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点 能借助语境克服生词障碍、理解大意 能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系 能在听的过程中用适当的方式做出反应 能针对所听语段的内容记录简单的信息 《英语课程标准》（2011年版）对“听”的能力目标要求： 词汇理解（能根据上下文猜出不熟悉或不清楚的词的意思） 理解所听材料的要旨 理解所听材料中的主要细节或例子 理解说话者的态度或目的 根据所听材料进行推论 听辨语篇标志（如first，second，third …） 选择听的要点（如做记录、转换信息表达形式） 《考试大纲》对“听”的能力目标要求： 要求语音、语调正确、自然和流畅，语气恰当，具备较强的模仿能力。2016年中考的朗读材料每段约60~80词。 多听课文录音，模仿课文朗读，锻炼模仿能力； 2. 朗读前，快速浏览全文，找出不懂的单词，听录音时重点关注这些单词，同时要注意句子的停顿、重读、连读和朗读的节奏等，必要的时候做些记录符号； 3.朗读时尽量做到语音、语调准确、自然和流畅。 【解题策略】一、模仿朗读 1.“听前”要看题目及所给提示，做好预测。 2.“听时”要重点关注和记录对话或独白中who，what，when，where和how等信息，并做好记录。 3.“听后”组织好语言，尽量用简短的句子来答题。 二、信息获取 第一节 第二节 听选信息 回答问题 听取信息的能力（获取主旨要义、关键信息、说话者意图） 转达信息的能力 三、信息转述及询问 第一节 第二节 信息转述 询问信息 考查考生听取信息、记录信息、询问信息的能力，对话题知识，对情景的理解，组织文段的语篇能力以及表达过程中的策略能力。 【解题小技巧】 转述前：认真阅读内容提示或思维导图，预测短文大意以及所用的时态和人称等。 转述中：要注意包含所有要点，尽量使用熟悉的句型，多用简单句，并运用恰当的连接词使表达流畅。 3. 常规训练：平时加强训练，大胆开口说英语； 多利用思维导图对课文内容进行简单概括并复述。 4. 掌握一般疑问句和特殊疑问句的提问方法。 （听前预测，听中抓关键并记录，听后简单回答） 【范例精释】 一、模仿朗读（8分）（略） 二、信息获取（20分） 第一节 听选信息（2×6=12）（以第1~2小题为例） 听三段对话或独白，每段播放两遍。各段播放前你有10秒钟的阅题时间。各段播放后有两个问题。请根据所听到的问题和括号内的提示，选择正确的信息在8秒钟内口头回答。 听第一段对话，回答第1~2两个问题。现在，你有10秒钟的阅题时间。 【题目】 1．What does the girl think of the new school? (Good. / Bad. / Friendly.) 2．What’s the boy’s favourite subject? (Chinese. / Maths. / English.) 【听力材料】 M: Kate, what do you think of your new sch