数学教学经验谈.ppt

第一战役：消除遗憾 如“审题之错”，是否出在急于求成？可采用“一慢一快”的战术，即审题要慢，答题要快。审题时脑、眼、双手并用，注意力高度集中。 如“计算之错”，是否由于草稿纸用得太乱。 建议一：将草稿纸对折分块，一块一题，有序排列，建议二：平时训练慎用草稿纸。 第一战役：消除遗憾 如“抄写之错”，可用复查予以解决。 如 “表达之错”，建议一：向课本学习解题规范；建议二：要注意掌握各种题型的答题规律;建议三：从每一次考试中学会踩得分点。 第一轮复习：有为——做熟基础题；不为——不做综合性太强的题。 第二轮复习：有为——全面接触综合题、新颖题；不为——不简单重复基础题。 第三轮复习：有为——每天坚持做一定量的中等题；不为——不钻偏题怪题难题。 总建议： 走进课本要全面下海。一是基础知识砸死夯实，二是基本题型做熟做透。 拔高课本要深入下海。一是基本技能练熟练透，二是高考题型烂熟于心，三是得分能力全面提升。 回归课本要浮出海面。一是查缺补漏，二是固化得分技巧，三是调整身心状态。 2．高考对类比思想考查的特点 2.1 注重对数学基础知识的考查 例1．（2004·北京）定义“等和数列”：在一个数列