人教版《道德与法治》七年级下册_12 成长的不仅仅是身体 课件 (共42张).ppt

* * * * * * * * * 板书设计 成长的不仅仅是身体 独立思维 批判精神 创造潜力 什么是独立思维？ 思维的批判性？ 思维批判性的好处？ 批判性思维的要求？ 批判的技巧？ 青春的我们有什么特点？ 青春的创造力是怎样的？ 精学精练 next 牛刀小试 青春期是独立意识不断增强的一个阶段，从此我们便拥有了独立思维。下列观点正确的是（ ） ①我们不再被动地听从父母的教诲和安排 ②我们渴望用自己的眼睛看世界 ③我们用自己的标准衡量是非曲直 ④我们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路 A.①②④　　 B.①③④　　 C.①②③④　　 D.①④ 牛刀小试 一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小强同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法太简单，根本就不能自救，等别人救吧！”由此可见，思维的批判性表现在（ ） ①对事情有自己的看法，批判一切不同于自己的观点 ②敢于表达不同观点 ③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战 A①② B. ②③④ C.①③ D.②④ 牛刀小试 看了《天体文明》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的（ ） ①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动 ②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能 ③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力 ④拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切 A①② B. ②③④ C.①②③ D.②④ 牛刀小试 青春是美好的，激情洋溢、幸福和希望。下列正确的是（?? ） ①追求积极向上的人生目标 ②参加小发明、小创造活动 ③在图书馆如饥似渴地学习 ④投身社会实践，为他人和社会作贡献 A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④ 牛刀小试 身边的同学都进入到了青春期，但是每位同学对青春期的理解却是不同的，多数的同学对于青春的认识是积极的、正面的。但有少数一部分同学认为，青春就应该张扬，就应该与众不同、脱离管束、完全自由独与立。在这样的思想指导下，他们没天都穿着奇装异服，做着怪异的动作 ，不服从老师和家长的管教。 你认为这些少数的同学做的对么? 你觉得应该怎样帮助他们？ 第一小问 第二小问 仅供参考 不对！! ! 告诉他：什么是真正的独立？ 没有绝对的自由 培养批判精神 培养创造精神 培养独立精神 课后作业 从生活独立开始 发现身边的不足之处 试着弄一个小发明 送给大家 立志不坚，终不济事。--朱熹 谢谢大家 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 成长的不仅仅是身体 come on ！！1 目标： 了解什么是独立思维？ 什么是批判精神？ 如何开发自己创造的潜力？ 掌握培养独立思维和批判精神的方法？ 运用自己的独立思维和批判精神明辨是非，开发自身创造潜力，造福社会！ 增强实践能力！ 重难点： 重点： 什么是独立思维? 什么是批判精神 ？ 怎样培养自己的批判精神？ （方法与技巧） 如何开发自身创造的潜力？ 明确实践的重要性？ 难点： 怎样培养自己的批判精神？ 如何开发自身创造的潜力？ 课前击破 1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有_____和_____方面的变化。 2、步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的是思维逐渐具有_____。思维的独立并不等同于一味追求_____，而是意味着不人云亦云，有自己_____的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 3、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的________。思维的批判性，表现在对事情有自己的_____，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 4、思维的批判有助于我们______、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的_____，激发我们新的______，促使我们解决问题，改进现状。 5、青春蕴含着伟大的______，为我们的成长带来______。青春的我们______，感情奔放，朝气蓬勃， 充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_____。 6、青春的创造是多姿多彩的，创造离不开______。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_______。 青春像 青春像 青春像 青春像 这是我们想要的青春？ 学习三问？