1920至1930年代清华大学“通才教育”理念下的文学教育.pdfVIP

第27卷第4期 济南大学学报(社会科学版) V01．27No．4 1111生 !Q旦曼盟垒三=Q!型堕!∑兰曼兰!!兰Q!!!盟垒堕(兰竺!!坐兰!i!里!!垦皇!!i!璺2 1111 ·教育学研究· 1920至1 930年代清华大学“通才教育 理念下的文学教育 王丽娜，班易文 (上海大学文学院，上海200444) [摘要]通过对1920至1930年代清华大学的教学资料与校史资料的搜集与整理，阐述了清华大学培养“通 才”的教育宗旨，并且梳理在这一宗旨下文学教育尤其是中国语言文学教育呈现出的特征。首先。本文论述了当时 清华大学梅贻琦校长等一批教育家的“通才教育”理念，阐述在这种理念影响下文理并重的学程设置的建立过程； 其次，分析了清华大学文学课堂的三点重要特征：贯通古今