得道多助_失道寡助1.ppt

孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。 译文 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 译文 方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它却不能取胜。四面包围起来攻打它，必定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势。 译文 原文 城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但是守城一方弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好）也比不上人心所向、内部团结。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 译文 所以说：使人民定居下来，而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武力的强大。施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打连内外亲属都背叛的寡助之君，所以君子不战则已，战就一定能胜利。 　 ?理解背诵。 ??(1)文章的中心论点是： ??(2)攻城一方不能取胜的原因是： 。 守城一方“委而去之”的原因是： ??(3)日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一 致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子的哪句话: 。 （4）以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做“ 。 ?? （5）指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是 。 ?　 （6）点明全文主旨的句子是： （7）用双重否定的排比句，极言防御一方地理条件优越的句子是： （8）用排比句强调“地利”不足恃的句子是： 思考、（1）文中所论述的决定战争胜负的最重要因素是 什么，为什么？ ??　　　 ??? （2）从全文看得“人和”的实质是“ ”得“人和”的最佳局面是“ ” ??? （3）文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么？ 问题4：作者写作意图是论战争吗？ 作者意图不是论战争，而是借论战争来说明实行“王道”即“仁政”的必要性。 5：《得道多助，失道寡助》运用了那些修辞手法，有何作用？ 排比、对比。加强语势，论证严密，富有说服力和感染力。 6、“得道多助，失道寡助”在现代汉语中仍经常使用，请你说说人们用这个成语表示的意义。 坚持正义就能得到多方面的支持，违背正义必然陷于孤立。 7、“人和”在文中的含义是什么？（根据文中“得道多助，失道寡助”这句话的内容，）请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。 含义：人心所向、内部团结。 相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可）　　 * 孟子二章 得道多助 失道寡助 教学目标： １．学习《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意， ２．学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。 ３．初步理解“天时、地利、人和”“得道多助、 失道寡助” 的含义 4 . 增强对国家安定团结的政治局面的认识 重点：目标１、２ 难点：目标中对第四段论证的理解 ★孟子，名 ，字 ， 时期 家学派的代表人物。后人将他和 并称为 。孟子主张行“ ”，以统一天下。 轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政