梅洪建《潜心教书,用心育已》.ppt

潜心教书，用心育己 梅洪建 祝福大家上午好 引语：不是天使 人一辈子能做好的，可能就一件事。 当你一门心思撞南墙的时候，南墙就消失了。 感悟：开己成花 沐浴春天 我们听说过很多人生道理，却依然过不好这一生。 霍兰德说：“工作了一生，教了30年，因为相信自己可以改变什么，相信自己对其他人有意义，但某天早上，你醒来发现，原来你是可有可无的，上帝！” 开己成花，就永远走在春天里。 有梦想的人不做选择题，只做证明题。 行走·证明：教育，不是管理 管理悖论与现实 一场暗恋与顿悟 教师的工作本位：为孩子的成长搭建动起来的平台 行走·证明： ：教育，不是治疗 一组 二组 三组 四组 五组 六组 数学 1 2 3 4 5 6 英语 2 3 4 5 6 1 语文 3 4 5 6 1 2 物理 4 5 6 1 2 3 化学 5 6 1 2 3 4 总分 6 1 2 3 4 5 行走·证明：教育，不是铺面 让彼此成为生命中的贵人 我和他们不一样 行走·证明：突围，起点不在课改 教育重要的不是怎么教和教什么， 而是如何调动学生学的问题。 所谓课程，就是以学生的发展为核心构建起来的人与人的关系以及人与知识的关系。 交流：专业阅读三境界 心中有我 心中有线 心中无我 开展工作的三个层次 1、让每个孩子都有事可做； 2、让每个孩子时时刻刻有事可做； 3、让每个孩子快快乐乐有事可做。 就是在孩子们时时刻刻快快乐乐乐的有事可做的教育生态中，取消了班规，扔掉了管理，把自由和成长换给了学生。学生因此获得了自信、锻炼了能力。