DIY大头帖――浙教高一图像编辑软件ACDSee的使用.doc

DIY大头帖――浙教版高一图像编辑软件ACDSee的使用 浙江省象山中学　章婷红　315700 zthdd@ 一、设计思想 图像是我们平时接触到最多的媒体信息之一，图像处理这块内容，学生总的来说是比较期待的，但如果任务设计得不好，只是为了操作而操作，学生不但兴致不高，而且以后碰到实际问题也难以学以致用。因此在本节课中，我选取了实用的综合性任务：自制大头贴，学生非常感兴趣，给他们留下了深刻的印象。而且这个任务包含了很多图像处理的基本操作，让学生不为学操作而操作，轻松掌握。在软件的选用上，我选择了ACDsee，原因有二：一是ACDsee比起PhotoShop虽然在图像处理能力方面差些，但它除了图像处理功能，浏览功能是绝对强的，而且操作简单易学，二是一般电脑大多都装了ACDsee软件，即使没装，容量相对比较小，下载和安装都比较方便，对电脑的要求也可以相对低些。 二、教材分析 学科指导意见中给图像处理这块内容安排了两节课，一节为图像处理的基础知识，一节是图像编辑软件的使用，我设计的这堂是后面这部分。我在实际教学中，对教材次序作了一下调整，先上软件的使用再上基础知识。因为在讲基础知识时，很多内容需要利用上机实践，有了软件使用的基础，可以方便很多，还可以温顾熟练一下操作。 这块内容的学习可以为在第二学期选修“多媒体技术”做好铺垫。 三、学情分析 初中有“ACDSee简介”这块内容，但这届学生当时还是用老教材，属于选修，所以不少学校并没有上过，部分学生虽已有浏览和简单处理图像的基础，但也大多掌握得并不理想或已遗忘。 学生以前学过其他一些常用应用软件，已经掌握了一些基本操作，如菜单栏、工具栏、右键快捷键菜单的使用等，还有小学或初中学过的画图软件，也为学生学习本节内容奠定了一定的基础，因此在操作的层面上不存在太大的难度。 自制大头照操作步骤比较多，学生一下子接受有些难度，尤其是克隆工具的使用。教师可以提供一些操作提示帮助。 四、教学目标 知识目标：学会用ACDSee软件浏览图像，掌握简单编辑加工图像的基本操作，如裁剪、旋转、调整大小、克隆（可用于图像合成）等；能够使用合适的图像文件格式保存经过加工的图像； 能力目标：能使用软件的帮助系统或一些软件自带操作提示为自己服务；能根据实际需要采用合适的图像编辑操作加工处理图像； 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生对图像的审美观；传输自己动手做一个省钱高手的观念； 五、重点难点 重点：ACDSee的基本操作：裁剪、旋转、调整大小、克隆等 难点：图像的合成 六、教学策略与手段 任务驱动、自主探索 七、课前准备 1．学生的课前准备：每个学生用同一台数码相机拍摄个人照；课前让学生利用FTP将“ACDSee的使用”文件夹复制到自己电脑相应的文件夹中。 2．教师的教学准备：课件、学生浏览和加工需要的图像和照片文件（课前从数码相机取出存到电脑上） 3．教学环境的设计与布置：多媒体网络教室、投影机、多媒体教学平台、ACDSee软件 八、教学过程 导入：从身边实际出发提出任务，激发学生兴趣 师：你们拍过大头照吗？多少钱一版啊？ 生：拍过！拍过！（学生有些奇怪老师怎么突然问这个问题）15块钱一版。 师：对于我们还是消费者的同学们来说，这个价格并不便宜哦。 生：就是，如果便宜一点就好了 师：大家想不想只要花一块钱不到，就拥有自己的大头照啊？ 生：当然！有这种好事啊！（学生的回答一致地统一且大声，都显得非常地兴奋） 师：上节课让你们在课余用数码相机每个人拍了照片，同学们都很好奇这些照片到底干什么用。现在我就为你们揭密这些照片的用途：这节课我们要用自己的照片来DIY大头照。 生：真的啊！太好啦！（学生们跃跃欲试） 师：没错！我们要做一个省钱的高手，到时做出来之后，只要花一块钱不到，到照相馆去洗出来，就是一版精美的且有个性的大头照了。在自制大头照之前，我们先来热身一下。 【设计意图】从学生身边感兴趣的事出发，一开始就吸引了大家的注意力。而且无意中渗透了节俭的意识。 用ACDSee浏览图片 让学生浏览“ACDSee的使用”文件夹下的“个人风采”中的各位同学的照片。欣赏完毕，让学生思考以下几个问题： 热身活动一： 1、你正在使用的软件是哪个看图软件？它的版本号是什么？并到网上搜索一下该软件的相关介绍。 参考答案：（1）软件名称：ACDSee；（2）版本号：5.0； （3）ACDSee简介：ACDSee是世界上排名第一的数字图象处理软件，它能广泛应用于图片的获取、管理、浏览、优化！此外ACDSee是您最得心应手的图片编辑工具，轻松处理数码影像，拥有的功能像去除红眼、剪切图像、锐化、浮雕特效、曝光调整、旋转、镜像等等，还能进行批量处理哦！ACDSee的浏览方式查看图片。（ACDSee有两种浏览方式：浏览和查看，双击