北师大((教材)初中八上平均数教案.docVIP

第六章 数据的分析 6.1．2 平均数 【教学目标】 知识与技能 1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响. 2.理解算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题. 过程与方法 1.通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力. 2.通过探索算术平均数和加权平均数的联系和区别，发展学生的求同和求异思维. 情感态度与价值观 通过解决实际问题，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心. 行为与创新 通过解决身边的实际问题，让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. 【教学重难点】 重点 1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响，认识到权的重要性. 2.探索算术平均数和加权平均数的联系和区别. 难点 探索算术平均数和加权平均数的联系和区别. 【教学准备】 教师：课件 学生：练习本. 【教学过程】 情境引入 内容：请同学们回忆：什么是算术平均数？什么是加权平均数？ 请同学们各举一个有关算术平均数和加权平均数的实例，与同伴交流。 在学生的复习交流中引入课题：本节课将继续研究生活中的加权平均数，以及算术 目的: 以旧引新，自然衔接，起到温故知新、调动学生学习积极性的作用。 注意事项：教师对学生所举的算术平均数和加权平均数的实例只要合理，就要给予积极地评价，让他们体会数学与社会生活的密切联系