四下学期数学第四单元教案.docVIP

第四单元教案 教学内容：教科书P35-36例题、“试一试”、“想想做做” （不含括号的三步混合运算） 教学目标： 让学生联系解决生活实际问题的过程感悟、理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确地进行三计算能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣仔细观察图中告诉了我们哪些信息？要老师一共要付多少钱，要什么？?指名回答，同时板书：12×3+15×415×4+12×3 “12×3”表示什么意思？“15×4”呢？ 它和以前学过的混合算式有什么不同？ 小结：这样的三步混合运算象棋和围棋分别需要多少钱12×3”算的是3副中国象棋的钱；“15×4”是4副围棋的钱 （有三步运算） 自主探索总结规律 例题 “试一试” 这一题要先算哪种运算？为什么？ 能够试着算一算吗？ 巡视 指名板演 检查分析板演题 ??12×3 + 15×4?????? 12×3 + 15×4???? = 36 + 15×4????????= 36 + 60 = 36 + 60???????????= 96（元） = 96（元）??????????????????????