小学语文S第六册第二单元教案.docVIP

本单元重点训练项目：用心体会文章表达的思想感情，认真学习作者是怎样观察、描写动物的;到处充斥着。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 默契：暗相契合。 复习课文： 1、课文讲了谁和谁的什么事？ 课文写了（）和（ ）交上朋友，并结下了（ ）的故事。 2、划出写海鸥的句子，想想这是一只怎样的海鸥？写了它哪些方面的特点？ （羽毛、眼睛、神情、动作活跃） 3、课文选取了哪三个不同地点的情景来体现友人与海鸥的深厚情谊？（窗台、蓝天、海峡）用——划出具体的句子。 从哪些词语中，你体会到了友人和海鸥的深厚情谊？ 4、重点品读句子。 （1）“友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把海鸥托在手心上喂食。” 抓住“常常、自来自去、托在手心上喂食”感悟友人对海鸥亲人般的关爱。 （2）“‘它飞得多自在呀！’友人微微地笑着说。 ‘它并没有受到伤害，还在飞呢！’友人无比兴奋地说。”抓住“微微地笑、无比兴奋”体会友人发自内心的对海鸥飞翔的欣赏。 （3）“友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。”抓住“霍然而起，绕室徘徊”理解感悟友人内心深处对海鸥安危的牵挂和担心。 （4）“我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？”抓住“是……是……还是……”体会海鸥那不畏凶险、顽强抗争的精神和能力，并练习说话。