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壹主名看在跳舞程明理念表演融入以改之缺失由於自己本身主修之教作品的作方式本就是由作者意象融於心再藉由身的作形化有形的作品因此希望生透品的而能家作之心理程但是不外乎用幻片播放影像藉提生的填生作品之接透印象以深切入心去揣摩去想像有免趣缺缺然而自九十年度起表演教已入民中小一般程教之根美家教育研究就教育性之提出明是指任何非正式的性作不是做表演呈所用而是做或教育值所用本段落自作性原理作台北法人成文教基金民希望能用其或教育值所用之原理表演的元素融入之教策略中用的教技巧如肢作想像生能有深切的式元次的教案是以作
壹、主題名稱：看線條在跳舞
貳、課程說明
設計理念
表演藝術融入藝術鑑賞，以改進傳統藝術鑑賞之缺失—
由於自己本身為主修視覺藝術之教師，視覺藝術作品的創作方式本來就是由創作者將意象融會於心，再藉由身體的運作，將無形化為有形的作品。因此，希望讓學生透過藝術品的鑑賞，進而能體會藝術家創作之心理歷程。但是傳統藝術鑑賞不外乎採用幻燈片播放影像、藉提問與學生討論、學習單的填寫，學生與作品之接觸僅透過視覺印象，難以深切進入內心、去揣摩、去想像，有時難免興趣缺缺。
然而，自九十學年度起，表演藝術戲劇教學已納入國民中、小學一般藝術課程教學範圍之內。根據「美國《國家戲劇教育研究計劃》就「教育性之戲劇」提出說明：
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