《磁场对运动电荷的作用》教学设计和反思.docVIP

《磁场对运动电荷的作用》教学设计和反思 黄尚鹏 （监利县朱河中学 湖北 433325） 摘 要：在传统教学模式下，教师长期在不变的教学过程中，使用着不变的教学方法，去掌握不变的知识技能。长时间地重复无疑容易形成一套固定的考虑问题的模式，虽然它在某些方面能够促使学生熟练解决问题，但思维定势更多地带给人们的是教条与羁绊，将人的思维限制在一个狭小的范围里，因循守旧，造成思维中的惰性，成为创造性思维的最大障碍。 关键词：传统教学模式；以问题为纽带；现代教学媒体；演示实验教学 二、教学设计思想: 1.迎合新课程改革的要求：体现学生的主体地位、教师的主导地位；做学生学习活动的引导者、组织者、帮助者，引导学生发现问题、分析问题、帮助学生解决问题。 2.通过创设物理情景，激发学生的探究欲望，培养学生的学习兴趣，鼓励学生做学习的主动者，得到成功的体验与愉悦。 3.体现科学研究最基本的思维方法：分析推理——猜想——实验验证——得出结论。 4.培养学生独立思考解决问题的能力，促进科学思维方法的形成。 5.遵循学生的认识规律, 即从感性认识开始逐渐上升到理性认识，再从理性认识回到实践。 (1)知道什么是洛伦兹力，能用左手定则判断洛伦兹力的方向； (2)能推导洛伦兹力大小的公式； (3)理解洛伦兹力对运动电荷总是不做功； (4)了解极光现象的成因及显像管的工作原理显像管的工作原理引导学学感