第2课时 氧气及其制取.pptxVIP

PK中考第二单元 我们周围的空气第2课时 氧气及其制取复习课件 2.氧气的化学性质(1）带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧(如图)。(2)氧气与一些物质反应时的现象、反应方程式及注意点：结论：氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应；能支持燃烧，但本身不能燃烧(注意助燃性与可燃性的区别)。【例1】下列关于氧气的说法正确的是( ) A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存 C．氧气能跟所有物质发生氧化反应 D．氧气约占空气总体积的78%B【解题点拨】氧气能支持燃烧，具有助燃性，本身不燃烧，不具有可燃性，不能作燃料；氧气不易溶于水，水中溶有的少量氧气可供水生生物生存；氧气是一种比较活泼的气体，能与很多物质发生氧化反应，但并不是能与所有物质发生氧化反应；氧气约占空气体积的21％，氮气约占空气体积的78％。【答案】B1.化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应，它属于基本反应类型。（1）特点：多变一。（2）表示式：A+B+…====C2.氧化反应：物质跟氧发生的反应叫做氧化反应，它不属于基本反应类型。3.缓慢氧化：常温下，许多金属、非金属及有机物与氧发生缓慢的反应叫做缓慢氧化，它不属于基本反应类型。如钢铁生锈、呼吸作用、食物腐烂。【例2】氢气在氯气中燃烧的化学方程式是H2+Cl2 ===== 2HCl，该反应属于( ) A．分解反应 B．化合反应 C．复分解反应 D．置换反应点燃B【解题点拨】氢气在氯气中燃烧是两种物质发生反应生成另外一种物质，属于化合反应。【答案】B1.工业制法利用液态氮、液态氧的沸点不同，用分离液态空气的方法制取氧气。注意：①氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是化学变化。②近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中氧气的方法。3.催化剂和催化作用（1）催化剂在化学反应里，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫催化剂。（2）特点①一变：改变化学反应速率，包括加快和减慢。②二不变：化学反应前后质量、化学性质都不改变。（3）催化作用催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。4.分解反应(1)定义：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应。属于基本反应类型。(2)特点：一变多。(3)通式：C→A+B+…【例3】实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是( )C【解题点拨】实验室加热高锰酸钾制取氧气，发生装置应采用给固体加热的装置，且试管口要略向下倾斜。【答案】C催化剂△2H2O2 ===== 2H2O+O2↑2KMnO4 ===== K2MnO4+MnO2+O2↑【例4】实验小组同学做了如下实验。(1)A中反应的化学方程式为________________________，将带火星的木条置于a处，若观察到_________，说明已有氧气产生。(2)B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的化学方程式为____________________。木条复燃4．检验和验满（1）氧气的检验将一根带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明该气体是氧气。（2）氧气的验满针对以上收集装置，分析不同装置的验满方法。①用向上排空气法收集时需验满，如上图收集装置A，将带火星的木条置于集气瓶瓶口(图B则置于导管口b处)观察是否复燃，复燃则说明氧气已收集满。②用排水法收集不需验满，如上图收集装置C中集气瓶瓶口有大量气泡冒出时，说明已收集满，D中集气瓶内的水排出，只出来气体时，说明已收集满。MnO22H2O2 ===== 2H2O+O2↑【例5】如下图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：(1)写出图中带标号仪器的名称：①__________。(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是__________。(3)组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是_____________________。(4)A装置中发生反应的化学方程式为___________________________，应将收集满氧气的集气瓶____放在桌面上。锥形瓶催化作用检查装置的气密性正催化剂2H2O2 ===== 2H2O+O2↑【例6】为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：(1)请写出H2O2分解的化学方程式：__________________________。【定性探究】(2)如图甲，可通过观察____