教案2013年上海市民语言应用能力调查报告.docVIP

2013年上海市民语言应用能力调查报告 为了客观、准确地了解上海市民的语言应用能力，上海市采用随机抽样的方法，在全市13岁及以上市民中开展了一次调查，共获取成功样本1008份。本次调查采用了五分评价法，其中5分为很好、4分为较好、3分为一般、2分为较差、1分为差，且对各项语言能力评分仅针对所有表示“会/会一些”该种语言的市民。市民语言能力的区分标准：“听”指能听懂广播、谈话；“说”指能进行人际交流；“读”指能阅读书报；“写”指能进行基本文体写作。调查主要结果如下： 一、97%的市民表示会或会一些普通话 1．97%的市民表示会或会一些普通话 调查显示，97%的市民表示“会/会一些”普通话。分年龄看，13-40岁市民中表示“会/会一些”普通话的比例为100%，41-60岁为96.9%，61-70岁为95.5%，71岁及以上为89.4%。 2．绝大多数市民普通话“听说读写”能力在3分及以上 以普通话“听说读写”四项能力看，认为自己能力在3分及以上的市民比例，“听”为94.5%，“说”为91.1%，“读”为90.3%，“写”为88.6%。 3．各年龄段“说”的差距大，“写”的差距小 分年龄看，市民的普通话“听说读写”能力总体上呈现随年龄升高而下降的趋势。其中，各年龄段“说”的能力差距最大，13-20岁市民平均为4.3分，比71岁及以上市民高1.1分；“写”的能力差距最小，13-20岁市民平均为4.1分，比71岁及以上市民高0.7分。另外两项能力的同比差距，“听”为相差0.8分，“读”为相差0.9分（见表1）。 表1 分年龄上海市民普通话应用能力评分 单位：分 年龄段 听 说 读 写 13-20岁 4.5 4.3 4.4 4.1 21-30岁 4.4 4.2 4.3 4.1 31-40岁 4.3 4.1 4.2 4.0 41-50岁 4.3 3.9 3.9 3.7 51-60岁 4.2 3.6 3.7 3.5 61-70岁 4.0 3.6 3.6 3.5 71岁及以上 3.7 3.2 3.5 3.4 4.学历越高普通话能力越强 分学历看，市民普通话四项能力总体上呈现随学历升高而上升的趋势。其中，“硕士及以上”市民四项能力平均分均为最高，为4.6分-4.8分之间；“小学及以下”市民四项能力平均分均为最低，为2.8分-3.5分之间。“初高中”和“大专和本科”的四项能力在3.5分-4.5分之间（见表2）。 表2 分学历阶段上海市民普通话应用能力评分 单位：分 学历阶段 听 说 读 写 小学及以下 3.5 3.1 3.1 2.8 初高中 4.0 3.6 3.7 3.5 大专和本科 4.5 4.3 4.3 4.2 硕士及以上 4.8 4.6 4.7 4.7 5．沪生市民普通话能力总体上与非沪生市民无大差异 上海出生的市民普通话“听说读写”四项能力的平均分依次为4.2分、3.8分、3.9分和3.7分，与非上海出生的市民的四项能力相比，“听读”的平均分相同，“说写”均低0.1分，总体上无大差异。 二、81.4%的市民表示会或会一些上海话 1.81.4%的市民表示会或会一些上海话 调查显示，81.4%的市民表示“会/会一些”上海话。分年龄看，13-20岁市民中表示“会/会一些”上海话的比例为78.8%，21-40岁为68.6%，41-60岁为86.2%，61-70岁为93%，71岁及以上为89.4%。 2.不足八成市民上海话“听说”能力在3分及以上 以上海话的“听说”两项能力看，认为自己能力在3分及以上的市民比例，“听”为79.3%，“说”为74.4%。 3．各年龄段“说”的差距大，“听”的差距小 分年龄看，市民上海话“听说”两项能力总体上呈现“两端低，中间高”的倒U型分布，即青少年群体和老年群体的能力相对较差，中青年群体的能力相对较好，并且“说”的差距大，各年龄组之间同比差距为1.2分；“听”的差距小，各年龄组之间同比差距为0.6分（见表3）。 表3 分年龄段上海市民上海话应用能力评分 单位：分 年龄段 听 说 13-20岁 3.8 3.0 21-30岁 4.2 3.8 31-40岁 4.1 3.7 41-50岁 4.3 4.0 51-60岁 4.3 4.1 61-70岁 4.4 4.2 71岁以上 4.1 3.8 4．小学及以下学历市民上海话能力最低 分学历看，市民上海话“听说”两项能力呈现随着学历升高而先升后降的趋势。其中，“大专和本科”市民两项能力平均分最高，分别为“听”4.4分，“说”4.1分；“小学及以下”市民平均分最低，分别为“听”3.8分，“说”3.6分（见表4）。 表4 分学历阶段上海市民上海话应用能力评分 单位：分 学历阶段 听 说 小学及以下 3.8 3.6 初高中 4.2 3.9