【中考面对面】湖南省2017中考数学课件：第二部分重难题型突破题型三图形动态探究题.pptVIP

题型三 图形动态研究题 ∵AE⊥n，∴∠AEF=90°， 又∵∠AFE=∠BFP， ∴Rt△AEF∽Rt△BPF， ∴ ， ∴AF·BP=AE·BF， 又∵AF=2AP，AE=2k，BF=AB， ∴2PA·PB=2k·AB，即PA·PB=k·AB. 当∠PQH=90°时，∠PQA＋∠HQD=∠HQD＋∠QHD=90°，∴∠PQA=∠QHD， 又∵∠A=∠HDQ=90°，∴△PQA∽△QHD， 解得 t =2； 当∠PHQ=90° 时，∵DH⊥FQ， ∴△QDH∽△HDF，∴ * 线段问题 类型一 类型二 图形形状问题 类型三 图形面积问题 类型一 线段问题 例　(2015岳阳)已知直线m∥n,点C是直线m上一点,点D是直线n上一点,CD与直线m、n不垂直,点P为线段CD的中点． (1)操作发现：直线l⊥m,l⊥n,垂足分别为点A、B,当点A与点C重合时(如图①所示),连接PB,请直接写出线段PA与PB的数量关系：___________； (2)猜想证明：在图①的情况下,把直线l向上平移到如图②的位置,试问(1)中的PA与PB的关系式是否仍然成立？若成立,请证明；若不成立,请说明理由； (3)延伸探究：在图②的情况下，把直线l绕点A旋转，使得∠APB=90°(如图③所示)，若两平行线m、n之间的距离为2k，求证：PA·PB=k·AB. (1)【思维教练】要判断PA与PB的数量关系，观察图形，已知点P为CD中点，联想到直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，通过证明△ABD为直角三角形，即可得到结论； 解：PA=PB； 【解法提示】∵l⊥n，∴△ABD是直角三角形， 又∵点P是AD的中点，∴PB=PA. (2)【思维教练】要证PA=PB，只需证明点P在线段AB的垂直平分线上即可； 解：成立． 证明：如解图①，过点C作CE⊥n于点E，过点P作PF⊥CE于点F， ∴PF∥n，∵点P是CD的中点， ∴点F是CE的中点，∴PF垂直平分CE， ∵m∥n，AB⊥m， ∴AB=CE，且AB∥CE， ∴PF垂直且平分AB，∴PA=PB； 【一题多解】如解图②，过P作EF∥AB，交m于点E，交n于点F， ∵AB⊥m，AB⊥n，∴EF⊥m，EF⊥n， ∴四边形EFBA是矩形，∴AE=BF. ∵P是CD的中点，∴PC=PD， ∵m∥n，∴∠PCE=∠PDF， 又∵∠EPC=∠FPD， ∴△PCE≌△PDF(ASA)， ∴PE=PF， ∴Rt△PEA≌Rt△PFB(SAS)，∴PA=PB. (3)【思维教练】延长AP交直线n于点F，过点A作AE ⊥n于点E，易证△AEF∽△BPF，即可得到AF·BP =AE·BF，从而证得PA·PB=k·AB. 证明：如解图③，延长AP交直线n于点F，过A作AE⊥n 于点E. ∵m∥n，点P为线段CD的中点， ∴ ， ∴AP=PF， ∵∠APB=90°，∴BP⊥AF， ∴BF=AB， 与线段有关的动态探究题，通常有以下几类： 1. 探究或者证明两线段的数量关系： (1)要证明的线段在某一四边形中，考虑利用特殊四边形的性质，通过量的转换、等量代换进行求证； (2)如果所要证明的线段在某个三角形中，考虑利用等腰、直角三角形的性质进行求证； (3)如果所要证明的线段在两个三角形中，考虑通过三角形全等的判定及性质进行证明； (4)三条线段的数量关系，可转化为两条线段进行探究． 导 方 法 指 2. 探究或者证明两线段的位置关系：两线段的位置关系通常为平行或垂直．观察图形，根据图形先推断两线段的位置关系是平行或垂直． 若平行，则常通过以下方法进行证解： (1)平行线判定的定理；(2)平行四边形对边平行；(3)三角形的中位线性质等． 若垂直，则常通过以下方法进行证解： (1)证明两线段所在直线的夹角为90°；(2)两线段是矩形的邻边；(3)两线段是菱形的对角线；(4)勾股定理的逆定理；(5)利用等腰三角形三线合一的性质等方式证明． 导 方 法 指 3. 求线段的长度、比值时一般多涉及三角形全等和相似的相关证明和性质的运用，具体方法如下：要计算线段比、面积比时，可考虑从以下两方面思考：(1)直接利用特殊图形的性质先求出对应线段、面积的值，再求比值；(2)通过寻找相似三角形，利用相似三角形的性质求相应的比值． 导 方 法 指 类型二 图形形状问题 例　(2016郴州)如图①，矩形ABCD中，AB=7cm，AD= 4 cm