再别康桥黄用.ppt

关于“别”的对象 联系写作背景看， 意境：绘画美 形式：建筑美 四行一节 错落排列 字数相近 回环呼应 * * 主页返回 徐志摩，新月派代表诗人、散文家,笔名南湖、云中鹤。曾留学英美，诗作深受英国浪漫主义诗潮影响——字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美。1931年因飞机失事而遇难，留下四部重要诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》和《云游》。《再别康桥》出自《猛虎集》。 康桥情结 康桥即英国剑桥，1920年10月—1922年8月，诗人游学于康桥，在英国康桥的两年是徐志摩一生中最重要的时期。他曾在一篇文章中写到“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” 由此可见，诗人对康桥的感情是何等地深切。1928年11月6日诗人第三次旅游归国途中，在中国海上写下了这首著名的诗篇，从而表达诗人对康桥的依恋与不舍之情。 听朗诵录音，为下列彩色的字注音 河畔 荡漾 青荇 长篙 浮藻 漫溯 斑斓 笙箫 感知课文 pàn yànɡ xìnɡ ɡāo zǎo sù lán shēnɡ xiāo 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 “轻轻的”反复三次 金柳——新娘 1、实与只身悄悄来到和离开 康桥 时的情景， 2、透露了难舍难分的离情 3、并且以轻微跳跃的节奏， 衬托出缓步而去的形象 4、给诗定下抒有基调 温柔而又浓烈的热爱 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 “甘心 榆树下的清潭及由此引发的联想。留恋之情融入康桥的风光中 强烈的依恋和缠绵 招摇：写出康桥 对诗人的欢迎态度 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！  缅怀往昔， 感情热烈 依恋、无奈、惆怅 “寻梦” 星辉 “夏虫也为我沉默” 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。  “轻轻的” “悄悄的” “轻轻的招手，作别西天的云彩” “挥一挥衣袖，不带走一片云彩” 依依别离 飘逸洒脱 要求朗读 缓步飘 然而去 《再别康桥》的诗意美和人情美 恋恋 不舍 不得不 离去 沉默中 惆怅 金柳 水草 清潭 泛舟 第二至第五小节通过诗人在康河里泛舟寻梦，集中描写了康河的美丽与宁静，抒发了自己对康河的依恋和柔情 六、七两节表达由梦幻回归现实的一种离愁之情 愁 乐 愁 第一节主要表达对再别康桥的一种依恋与难舍之情 结构梳理 是康桥 是西天的云彩 从题目看， 从诗句看， 对母校的热爱和恋恋不舍之情 联系情感经历看， ——林徽茵 可能是人 是欧美的自由民主生活 介 绍 人 骆宾王的《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。” 王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。” 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.” 送别的对象都直接是 古人送别诗—— 对比欣赏 “哭声” “哭相”，倍觉沉重 柳永《雨霖铃》：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 柳宗元《别舍弟宗一》：“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。” 这两句诗在情感氛围上有何特点？ 看看这些古人离别时的场景： 对比欣赏 使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境。 西天的云彩 河畔的金柳 波光里的艳影 水底招摇的青荇 榆阴下的清潭 彩虹似的梦 通过动作性很强的词语，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。 招手 荡漾 招摇 揉碎 漫溯 挥一挥 艺术特色 形成首尾回环呼应的效果，结构严谨，给人整体的美的感受 艺术特色 语言：音乐美 节奏感 凝练美 旋律美 诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的”，显得节奏轻快、旋律柔和。 表现在某些词语的精妙运用如：招摇、甘心等。 艺术特色 沙 扬 娜 拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍