峭岐试验小学教师电子备课要求及管理办法试行.DOCVIP

年级 三 学科 语文 课题 14 东方之珠 第 1 课时 教学目标 1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一、第二自然段。 2、学习本课生字，学写倾、舒两字。 教学重点与难点 　指导朗读、背诵（第一、二自然段）。 教 学 流 程 二次备课 一、揭示课题。　　　（1）出示课题：东方之珠。　　　（2）感知画面 二、初读课文。　　　　课文对这颗东方之珠作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书出示：香港　　（2）自由轻读课文：要求：①读准字音，读通句子。　　　　②挑选自己最喜欢的一项，准备读给大家听。　　（3）检查初读效果。　　　②指名选读，及时矫正。（板书：沙滩公园街市）　　3、细读课文。　　（1）师：刚才几位同学读的很好， 东方之珠的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市……　这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。　　（2）学习第一自然段。课文首先交待了香港的地理位置特别重要　　　 　　（3）学习第二自然段。　　第1句话说的是什么意思？（板书：浅水湾好地方）　　　1在这句话中，作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之处，那就是……（浪平沙细、阳光和煦）　　 2作者仅用了浪平沙细、阳光和煦就描绘了一同美妙和画面。温暖柔和的阳光洒满了波光粼粼的海面……再细读读看，能读出这种感　　4、指导背诵。　　　（1）看板书试背。　　　（2）看图试背。　　5、配乐朗读、背诵（第一、二自然段）　　6、指导写字。　　　（1）认读： 　　　　shu fu qing tan qian　　　　　舒服 倾 滩 浅　　　（2）书写：（指导笔顺：倾舒) 一课一得（本课训练点） 训练点教学设计 板书（文字或思维导图） 年级 三 学科 语文 课题 14、东方之珠 第 2 课时 教学目标 1、通过对课文的朗读品味，了解香港的美丽与繁华，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学重点与难点 感知段落总分结构的写作方法 教 学 流 程 二次备课 一、听写生字词。二、精读课文。⒈学习第3自然段。　⑴指名读。　⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？ 　⑶理解举世闻名。下面两句话就是具体写他的举世闻名的。　⑷小结：　第3自然段写了海洋公园里海豚的表演。⒉学习第4自然段。　⑴指名读。　⑵理解闹市口。闹市口的具体情况怎样？　⑶看书上插图，对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。　⑷小结：第4自然段描写了铜锣湾闹市口的繁华。⒊第3自然段。　⑴指名读。　⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？　⑶为什么说香港是灯的海洋？又是怎样具体描写的？⒋学习第6自然段。　　这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？三、指导背诵3～6自然段。　　　1利用板书引导背诵。　 　2同桌二人练习。 一课一得（本课训练点） 训练点教学设计 板书（文字或思维导图） 迷人的沙滩 　　　　　　　　 著名的公园　　无比璀璨 　　　　　　　　 繁华的街市　　东方之珠 　　　　　　 　　美丽的夜景 课后反思 年级 三 学科 语文 课题 15 小露珠 第 1 课时 教学目标 1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造句。 教学重点与难点 学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格 教 学 流 程 二次备课 一、导入新课：　　小朋友们，你见过小露珠吗？它一般在什么时候出现？又在什么时候消失？你注意观察过它吗？你有没有发现过它美丽的外貌和美好的品格？今天我们就要来学习《小露珠》（齐读课题）二、指名读课文　 1、指名读课文，思考：这篇文章主要讲了什么？划出不理解的地方。　 2、四人小组交流，尽量自己解决 露珠：即露水，靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水珠。钻石：金刚石或泛指硬度很高、可做轴承和装饰品的各种宝石。　水晶：是一种无色透明的晶体矿物。珍珠：贝壳动物体在一定外界条件刺激下，分泌形成的固体粒 状物，有明亮、艳丽的光泽，