常春-健康教育服务规范.PPT

服务对象 常住居民 健康教育内容 1、改为《中国公民健康素养（2015年版）》。 2、删去“农民工” 3、增加“科学就医、合理用药”，删去“控制药物依赖” 4、分为传染病和非传染病，具体疾病改为按系统归纳。 服务形式及要求 1、删去“录像带” 2、增加第七条，强调充分利用基层卫生和计划生育工作网络和宣传阵地开展健康教育工作，普及卫生计生政策和健康知识。 工组指标 由“考核指标”改为“工作指标”。 辖区内常住居民 常住居民指的是：常住人口是指实际经常居住在某地区一定时间（指半年以上）的人口。 包括： 1）户籍在本辖区，平时也居住在本辖区； 2）户籍不在本辖区，但在本辖区居住半年及以上。 不包括：户籍在本辖区，但离开本地半年以上。 （一）健康教育内容 1、宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（2015年版）》。配合有关部门开展公民健康素养促进行动。 健康素养（Health Literacy） 健康素养是人们获得、处理、理解基本健康信息与服务，从而做出有益于健康的决策的能力。 《中国公民健康素养——基本知识与技能(2015年版)》* 2008-2015年中国居民健康素养水平（%） 2030年目标之一：提高全民健康素养，普及健康生活方式；主要健康危险因素得到有效控制。 - 加强健康教育 - 塑造自主自律的健康行为 - 广泛开展全民健身 - 建设健康城市和健康村镇 健康中国2030规划纲要 2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长等人群进行健康教育。 3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、科学就医、合理用药、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。 4.开展心脑血管、呼吸系统、内分泌系统、肿瘤、精神疾病等重点慢性非传染性疾病和结核病、肝炎、艾滋病等重点传染性疾病的健康教育。 5.开展食品卫生、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、学校卫生和计划生育等公共卫生问题的健康教育。 6.开展突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。 （二）服务形式及要求 1、提供健康教育材料 （1）发放印刷资料 印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。 放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。 每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。 （2）播放音像资料 音像资料为视听传播资料，如VCD、DVD等各种影音视频资料。 机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。 每个机构每年播放音像资料不少于6种。 2、设置健康教育宣传栏 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个； 每个宣传栏的面积不少于2平方米； 宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5～1.6米高； 每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。 3.开展公众健康咨询活动 利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9 次公众健康咨询活动。 4.举办健康知识讲座 定期举办健康知识讲座，引导居民学习、掌握健康知识及必要的健康技能， 促进辖区内居民的身心健康。 每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座，村卫生室和社区卫生服务站每两个月至少举办1次健康知识讲座。 5.开展个体化健康教育 乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）的医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知识和健康技能的教育。 填写活动记录 （一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼）职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。树立全员提供健康教育服务的观念，将健康教育与日常提供的医疗卫生服务结合起来。 （二）具备开展健康教育的场地、设施、设备，并保证设施设备完好，正常使用。 （三）制定健康教育年度工作计划，保证其可操作性和可实施性。健康教育内容要通俗易懂，并确保其科学性、时效性。健康教育材料可委托专业机构统一设计、制作，有条件的地区，可利用互联网、手机短信等新媒体开展健康教育。 （四）有完整的健康教育活动记录和资料，包括文字、图片、影音文件等，并存档保存。每年做好年度健康教育工作的总结评价。 健康教育/健康促进工作程序 健康问题 相关行为问题 行为