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基于学科建设高校核心竞争力提升 　　摘要： 学科建设是高校教学科研水平提高的基础，决定了高校的品味和等级，是高校核心竞争力形成的关键。本文在界定高校核心竞争力概念的基础上，阐述了学科建设提升高校核心竞争力的机制，并基于学科数据利用因子分析方法定量计算了高校核心竞争力，最后从学科建设的角度给出了高校核心竞争力提升的政策建议。 Abstract： Discipline construction is the basis for improving the level of university teaching， determines the taste and level of universities， is the key to form the core competitiveness of universities. Based on defining the concept of the core competitiveness of the university， this paper explains the mechanism of disciplines construction to enhance the core competitiveness of universities， and using factor analysis method to quantitatively calculate the core competitiveness of universities based on discipline data， finally proposes policy recommendations enhance the core competitiveness of university from the perspective of discipline construction. 关键词： 学科建设；高校；核心竞争力 Key words： discipline construction；universities；core competencies 中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）06-0211-02 1 高校核心竞争力的内涵 核心竞争力的概念最早用于企业，是由Prahalad和Hamel于1990年提出的，借助企业核心竞争力的概念，国内学者从能力整合、构成要素和核心能力等不同角度对高校核心竞争力的概念进行了阐述。在吸收和整合不同观点的基础上，本文将高校核心竞争力的概念表述为：高校核心竞争力是高校竞争力的优势表现，是指与其他高校相比所具有的吸引、争夺、转化、整合资源的能力，是培养人才、发展科学、服务社会的能力，是短时间内不易被其它高校所超越的能力。 “所谓大学者，非有大楼之谓也，而有大师之谓也”。高校的硬件水平是高校发展的基础，也往往是高校核心竞争力得以形成的起点，但对核心竞争力的形成和提高起决定意义的是高校内部利用资源的能力。根据高校培养人才、发展科学、服务社会的职能，这些能力可以分为三个方面：①高校生产力，反映一个高校的教学能力，即生产的人才的规格、数量和质量等，是高校核心竞争力形成的基础。②高校发展力，反映一个高校的科研能力，即科研成果的数量和水平，是高校核心竞争力形成的关键。③高校吸引力，主要是指高校吸引人才以及学生的能力，即学校美誉和名气，是高校核心竞争力的灵魂。 2 学科建设提升高校核心竞争力 如何提升高校核心竞争力，可以说是“仁者见仁，智者见智”。大学制度创新、竞争教育平台的建立以及管理体制的完善等对于高校核心竞争力的提升均具有重要作用，但本文认为学科建设是高校教学、科研水平提高的基础，是提高人才培养质量，提升办学实力，体现办学特色的核心工作，是高校发展的龙头，是高校核心竞争力形成的关键。 学科建设提升高校生产力。学科建设的核心是学术研究，学术研究和教学具有共性，都需要勤于实践，不断探索。教师在进行学术研究的过程中，深入思考、刻苦钻研，训练了发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升了自身的学术素养，无形中也提高了教学水平；学术研究中积累的思想、方法、知识和技能运用于教学，将有利于教学内容的拓展，教学手段的转变，教学理念和形式的创新和改革，有利于提高人才培养的质量。“以学术研究促进教学，以学术研究引导教学”，已经成为现代大学教学的一个重要特点。没有学术研究的教学，只能是照本宣科，缺乏深度和创意，没有活力。一流的学术研究才有一流的教学水平。 学科建设实现高校发展力。学科建设的载体是学术研究，直接目的就是提升高校的科研能力。通过学科建设，凝练学科方向，整合培育特色及优势