查新报告申报书-变废为宝，让我们生活更精彩 科学实践活动方案.docVIP

全国青少年科技创新大赛 查新报告 项目名称：　变废为宝，让我们生活更精彩 科学实践活动方案 项目作者： 邸文静 　　 查新完成日期：2017年10月28日　 填写说明 一、查新报告　　查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸，每栏的大小可随内容调整。 三、报告内容应当打印，签字使用钢笔或者碳素笔。 四、查新点与查新要求 查新点：是指需要查证的内容要点。 查新要求：（1）通过查新，证明在所查范围内有无相同或类似研究；（2）对查新项目分别或综合进行对比分析；（3）对查新项目的新颖性做出判断。 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容： ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述； ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述（一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提），对于密切相关文献，可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况，不得误导。查新结论应当包括下列内容：　　①相关文献检出情况；　　②检索结果与查新项目的要点的比较分析；　　③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明　　查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。　　（１）报告中陈述的事实是真实和准确的。　　（２）我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件；一般相关文献的题目、出处以及文摘。  查新项目名称 变废为宝，让我们生活更精彩科学实践活动方案 查新目的 申报第 33 届全国青少年科技创新大赛 二．查新项目的创新要点 1：利用多媒体教学让学生了解变废为宝的相关知识 2：通过实地参观，让学生们亲自感受变废为宝给我们生活带来的精彩 三．查新点 查新点： 1 ：利用多媒体教学让学生了解变废为宝的相关知识 2 ：通过实地参观，让学生们亲自感受变废为宝给我们生活带来的精彩 四．文献检索范围及检索策略 文献检索范围： 百度、google搜索引擎进行相关检索 检索词及检索策略： 检索词： 利用多媒体教学让学生了解变废为宝的相关知识 利用多媒体教学 2：了解变废为宝 通过实地参观，让学生们亲自感受变废为宝给我们生活带来的精彩 1：实地参观 2：变废为宝 3：给我们生活带来的精彩 五．检索结果 按上述检索词，在以上数据库和文献时限内，查到一些与本课题有关的文献，提供附件（1 ）份，现对附件摘述如下： 范例： 1.[题名]变废为宝 演绎精彩——浅谈数学教学中错误资源的有效利用 [作者]冯剑 [来源]中国科学教育 [单位]浙江省富阳市永兴学校初中部 [摘要]正确,有可能是一种模仿;错误,却大凡是一种经历,错误是每一个人成长所必须经历的过程,同时,正确有效地指出错误也是初中数学教学的基本内容之一.然而,在实际教学中,许多教师为了追求课堂的完美,往往不顾错误这个生成资源,忽略了另一种美丽的精彩.那么,教师应如何变废为宝,演绎精彩课堂呢?在此,笔者将结合自己的教学实践,浅谈关于利用数学教学中错误资源的几点经验 六．查新结论 经对检索出的相关文献进行分析、对比，结论如下： 文献1：主要是数学教学中错误资源的几点经验 综上所述，我国在人口老龄化问题、空巢老人生活、健康状况以及医疗急救方面已有相关研究报道。但本课题的研究特点是： 1 ：利用多媒体教学让学生了解变废为宝的相关知识 2 ：通过实地参观，让学生们亲自感受变废为宝给我们生活带来的精彩 检索中未见与本课题相同的报道。 七．申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位签字盖章的查新声明与证明 报告中陈述的事实是真实和准确的。 我们按照大赛查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。 申报者（签字）： 申报者所在学校（盖章）： 附件清单 [题名]变废为宝 演绎精彩——浅谈数学教学中错误资源的有效利用 [作者]冯剑 [来源]中国科学教育 [单位]浙江省富阳市永兴学校初中部 [摘要]正确,有可能是一种模仿;错误,却大凡是一种经历,错误是每一个人成长所必须经历的过程,同时,正确有效地指出错误也是初中数学