教学设计教学目标的确定普通高中生物课程标准与本节内容相对应.DOCVIP

教学设计 教学目标的确定 《普通高中生物课程标准》与本节内容相对应的条目是“说出水和无机盐的作用”。“说出”属于了解水平，内容比较简单，主要让学生了解水和无机盐在细胞中的存在形式和作用，并注意联系日常生活的事例，所以本节目标定为“说出水和无机盐的存在形式”，“概述并举例说明水和无机盐的功能”。其中水的存在形式，即自由水和结合水，学生以前没有接触过这样的概念，而日常生活中见到的水都是流动的水，所以结合水概念的突破是本节的难点。教师可以准备生动丰富的素材，包括文字、图片、动画等，在大量的事实面前，学生获得的关于水和无机盐的印象最为深刻，也就容易达到课标所要求的知识层次。 教学设计思路 ―→ 　　　　　　　　―→ ↓ ―→ ↓ ―→ ↓ ―→ ↓ ―→ ↓ ―→ ↓ 　　　　　　　―→ 程序 教师组织和引导 学生活动 教学意图 创设情境，导入新课。 　　导入： 1．多媒体课件展示：2004年1月24日美国“勇气号”登陆火星表面，寻找水的踪迹。经过认真分析拍摄的照片，美国宇航局声称火星上曾被水淹没。为什么科学家在为寻找火星上是否有水而努力？找到了水又能说明什么？ 2．你们知道宇航员杨利伟从太空看地球