教师的愉快教学.PPTVIP

* * 《农村小学英语词汇快乐课堂教学的研究 》 主持人：杨现韶 居正小学 论文撰写 课堂教学 小高 余银意 居正小学 案例撰写 课堂教学 小高 马小梅 居正小学 案例撰写 课堂教学 小高 李美嫦 居正小学 指导工作 学校管理 小高 黄宝琴 居正小学 指导工作 学校管理 中一 李溢民 选题的意义 词汇是构成语言最基本的材料，是提高学生听、说、读，写能力的前提，是小学英语教学的重中之重。 如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的主人，让学生快乐地在英语学习的舞台上发挥自己的特长，获得成功的机会。 “乐教乐学”是英语课堂教学的一种境界。“乐教”表示对教育工作的全身心投入。用积极的态度发展的眼光、创新的精神对待教育。“乐学”是学生求学生涯的一种境界。用积极的动机去保持浓厚的兴趣，对学习知难而进、孜孜以求的身心状态。 近年来，国家教委大力推广“愉快教学”，把师生的心态放在重要位置。强调要让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。他们倡导：“情景教学法、自然教学法、听说法等”.因此农村小学英语教师要在词汇教学中推进“愉快教学法”。这也有利于培养学生学习的兴趣，符合“乐学原则”。 随着新课程标准的颁布，各种新的教育理念不断冲击着教学，教师的“愉快教