用单一产品可竞争市场理论试析继续教育领域中函授教育和现代远程教育两种模式竞争和发展.docVIP

用单一产品可竞争市场理论试析继续教育领域中函授教育和现代远程教育两种模式竞争和发展 　　摘 要：在中国继续教育市场上函授教育和现代远程教育都提供成人学历教育这种产品，通过运用单一产品可竞争市场理论研究函授教育和现代远程教育的发展历程和竞争情况，通过在竞争中总结出来的经验和发现的问题，使授教育和现代远程教育在教学质量和服务上有进一步的提高，并明确在未来继续教育市场中二者需要资源和政策上的大力整合才能赢得发展的机遇。 关键词：单一产品可竞争市场理论；函授教育；现代远程教育 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）07-0268-02 可竞争市场理论（Contestable Market）形成于20世纪70年代末80年代初。1981年12月美国著名新福利经济学家威廉·鲍莫尔（William.Baumol）在美国经济学会年会上作了题为“可竞争市场：产业结构理论的一次革命”的发言。1982年，鲍莫尔与美国西北大学教授潘扎尔（Panzar）、普林斯顿大学教授威利格（Willig）一起出版了《可竞争市场与产业结构理论》一书，标志着系统化的可竞争性理论的形成。可竞争性理论在价格理论、产业组织理论等方面都提出了极具创新意义的见解。所谓“单一产品”，是指厂商只生产一种产品的情况。这一点与传统微观经济学所研究的厂商是一致的。我们首先考察单一产品条件