向量加法的三角形法则.PPTVIP

Hanjiang High School of Jiangsu Province (Group) 1.向量加法的三角形法则: 首尾相连，起点指向终点 起点相同，对角为和 r r r r . a b b a + = + : . 向量加法的交换律 3 r r r r r r ) ( ) ( c b a c b a + + = + + : . 向量加法的结合律 4 2.向量加法的平行四边形法则 江苏省邗江中学 向量的减法 探究 向量是否有减法? 如何理解向量的减法? 我们知道,减去一个数等于加上这个数的相反数，如:5-1=5+(-1) 向量的减法是否也有类似的法则： 减去一个向量等于加上这个向量的相反向量？ 一、相反向量 定义：与 长度相等，方向相反的向量，叫做 的相反向量，记作： 结论： （1） （2）零向量的相反向量仍是零向量, 即：减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量。 1、用“相反向量”定义向量的减法 定义： 二、向量的减法 2、用加法的逆运算定义向量的减法 向量的减法是向量加法的逆运算 若 ，则 叫做 与 的差，记作 O A B D C 已知 根据向量的加法法则，如何作出 呢？ 思考：能否进一步作图简化呢？ 三、向量减法的作图方法： 四、向量减法的几何意义: O A B “共起点， 连终点， 指向被减向量” 向量减法的三角形法则 思考 ? ？ (1)如图，如果从a的终点到b的终点作向量，那么所得向量是什么？ （1） （2） O A B A B O 同向 反向 导学案56 （典例体验） 解： 导学案56 （典例体验） 解： A B C D 变式一：当 满足什么条件时，四边形ABCD为矩形？ _____________ 导学案56 （典例体验） 变式二：当 满足什么条件时，四边形ABCD为菱形？ _____________ (一)知识 　　 1．理解相反向量的概念 2. 理解向量减法的定义， 　 3. 正确熟练地掌握向量减法的三角形法则 小结: (二)重点 　　 重点：向量减法的定义、向量减法的三角形法则 “共起点，连终点，指向被减向量” 转化思想、数形结合 1、向量的减法可以转化为向量的加法进行： 减去一个向量等于加上这个向量的相反向量. 2、向量减法仍遵循三角形法则，它的规律是： 把两个向量平移到同一起点，再连结这两个向量的终点，则差向量的大小就是连结两终点的线段的长，方向指向被减向量的终点。 “共起点，连终点，指向被减向量” 3、在解题中要注意转化思想和数形结合思想的应用. 小结 A B C D O 如图, 中, 你能用 表示向量AB和AD吗? 变式训练 四 解:AB=a + b; AD=a - b. 练习 120o A D B C O` 120o A D B C O` 四、向量减法的几何意义: O A B ①将两向量平移,使它们有相同的起点. ②连接两向量的终点. ③箭头的方向是指向“被减数”的终点. “共起点，连终点，指向被减向量” 自主学习 【阅读教材P63-64】并完成基础演练1 1、向量加法的定义 2、向量加法法则 3、向量加法的运算律 4、向量的应用 导学案55 （基础演练1） 如图，已知向量 ，作出 ，并写出作图步骤。 (1) (2) (3) (4) 小组合作学习 1、内容：自主学习的几个问题 2、要求：①小组成员将自我学习的体会，以 及自己的疑难和困惑，作为小组交 流的重点内容； ②形成小组讨论成果和疑惑。 数学建构 O A B a a A O B a + b b b OA+AB=OB 三 角 形 法 则: 首尾顺次相连,首尾连 作法（1）在平面内任取一点O （3）连接OB， 注：向量平移（自由向量） Hanjiang High School of Jiangsu Province (Group)