2018年福建省高考(课标版)一轮复习方案：专题六 语言表达运用.pptVIP

类型8:设问 (1)定义 设问是为了引起别人的注意,故意先提出问题,紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法。 (2)种类 ①自问自答。如:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这样大幅度的提高,靠的是什么?靠的是科学的力量、技术的力量。 ②问而不答。如:问苍茫大地,谁主沉浮? (3)作用 吸引读者,启发读者思考;用在文中,承上启下。 44.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是?(　　) A.为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地?因为在他们心目中鹤是高贵的。 B.在这一刹那,在这充满神奇的寂静之中,谁能说这片刻就不是永恒? C.难道没有人听到过秋天豆荚迸裂的声音吗?那是世上最美好的声音。 D.如果不走进呼伦贝尔,怎么能体味出那草原牧歌中的蓬勃豪迈之气? 答案????A　A项是设问,而B、C、D项都是反问。 ◆对点演练 类型9:反问 (1)定义 反问一般是用否定的问句表肯定或用肯定的问句表否定,作者不作回答 而句意确定的一种修辞方式。 (2)特点 从反面提问,以疑问的形式表达确定的意义,答案已由句子本身阐明。正因为“反问”的答案已寓于问句之中,用疑问表感叹,句末也可用叹号。 (3)分类 ①否定形式的反问,表示肯定的内容。如:你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗? ②肯定形式的反问,表示否定的内容。如:人同此心,心同此理,凡属炎黄子孙,谁愿成为民族的千古罪人? 45.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是?(　　) ①莫非中国式的历史论,也将沟通了中国人的文学论欤? ②对于共产党员来说,个人地位,只是“大海中之一滴”罢了。 ③阴风怒号,浊浪排空。 ④东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 A.设问　夸张　对偶　比喻 B.反问　引用　夸张　双关 C.设问　引用　对偶　对比 D.反问　夸张　拟人　对比 答案????B　①反问。②比喻、引用。③比拟、夸张,注意此句没有运用对偶的修辞手法。④双关。 ◆对点演练 二、仿用句式 (一)仿用句式五大题型 题型1:嵌入式仿用 要求在一个语段中嵌入仿写的句子,这种题型有较强的限制性,要求仿写句语意与前后语句连贯,句式与前句或后句相同,语脉清晰,语言流畅。 46.请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。 做一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,　　　　　　　????,　　　　　　　????。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。 答案　(示例)与苏轼夜游赤壁　与王昌龄伴舞琵琶 解析　本题要求在语段中嵌入仿写的句子,题干指向很明确,隐含信息也很丰富:一是补写的两句话要与前两句话构成一组排比句;二是每个句子中后面的词语都要是表示动作行为的四字短语;三是所写内容要与语段意思连贯,风格统一。 ◆对点演练 题型2:续写式仿用 根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子,使之与上文构成一段语意完整的文字。 47.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻; 学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①????。 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳; 学生乙:②????。 答案　(示例)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦∥用双手托起未来,无怨无悔 ②诗词歌赋,颂不完您带来的感动∥赤橙黄绿,画不完您多彩的人生 解析　解答此题,一定要关注句式,即明确画线句的格式。第①处,是“用……,默默无闻”的格式;第②处,是“加减乘除,……不……您……”的格式。 ◆对点演练 题型3:命题式仿用 也称话题式仿写。此类题目提供一个例句,再设定一个(或几个)话题,要求按照例句形式进行仿写。 48.仿照下面的示例,以“友谊”为话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独者感到了慰藉;爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者看到了希望。 答案　(示例)友谊是寒冷冬日里的炭火,使远行者感到了温暖;友谊是久旱大地上的甘霖,使期盼者看到了希望。 解析　解答此题,首先明确仿写的话题——友谊,然后按题目要求,即用比喻的修辞手法来仿写。 ◆对点演练 题型4:开放式仿用 也称自由式仿写,当然这只是相对的自由。一般有两种形式:一是试题提供一个完整例句,要求仿照例句形式答题,但不限定仿写的内容;二是 提供部分语言材料,要求续写完整,续写句子的内容和形式都隐含在所提供的例句中。 49.(2014重庆,20)仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数