对北京课改趋势的思考.pptVIP

对北京课程及考试改革的思考 《北京市中小学语文学科教学改进意见》 主要内容和特点之一：聚焦各学科教学深层次问题 1 2 3 4 优秀传统文化内容彰显不足 经典文学作品阅读量不够 作文教学程式化 语文教学与其他学科以及社会实践整合不够充分 主要内容和特点之二： 强调基于课程标准开展教学 主要内容和特点之三： 培育和践行社会主义核心价值观 在语文教学中增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容，引导学生广泛阅读古今文学名著，传承优秀传统文化。 主要内容和特点之四： 突显语言类学习的实用价值 切实加强基本思想、基本活动经验培养， 在运用中学习语文 积极拓展阅读视野，提升阅读能力 不断丰富阅读资源供给，加强方法指导 有效加强学生写作能力培养 主要内容和特点之五： 增加教学活动的实践性和开放性 探究、制作、观察、实验、表演等多样化教学方式 整合各类、各学科课程资源 依托社会大课堂等开展社会实践活动，学校要组织学生走出校门，中小学校各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动。 主要内容和特点之六： 关注教育教学评价方式 中考改革 开放性实践活动表现折算入科学 学科中考成绩 强化英语听说能力考查 语文增大阅读量及可选择性作文 强调中高考改革，要通过考试方式转变拉动教学改革。 语要注重学生对中华传统文化的热爱、自豪和崇敬之情 会熟悉、灵活地运用母语参与社会生活