烟台大学关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见-烟台大学法学院.docVIP

烟大校发〔2012〕9号 烟台大学关于实施卓越工程师 教育培养计划的若干意见 卓越工程师教育培养计划是为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施的高等教育重大计划。我校作为教育部批准的第二批试点高校，为实施卓越工程师教育培养计划，提出以下意见。 一、卓越工程师教育培养计划的指导思想和基本思路 1．指导思想 全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《山东省高等教育内涵提升计划（2011-2015年 ）》精神，树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国家和山东省战略要求、主动服务行业企业需求的观念。改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，培养面向经济发展需要的、基础扎实、知识面宽、实践创新能力强的高级应用型人才。 2．基本思路 认真贯彻落实教育部卓越工程师教育培养计划及有关文件精神，以我校若干优势专业为依托，加强与企业的联合培养，以校企联合为平台，以工学交替为手段，以课程体系改革为核心，以政策、制度体系建设为保障，积极探索工程教育专业人才培养的新模式，培养实践能力强的、能满足国家和山东省经济发展需要和工业振兴的工程技术人才。 二、卓越工程师教育培养计划的组织管理 3．成立烟台大学卓越工程师教育培养领导小组，负责对我校卓越工程师教育培养计划工作进行全方位的规划、组织、指导和协调。 4．成立烟台大学卓越工程师教育培养计划校企合作指导委员会，负责审定人才培养标准及方案，对卓越工程师教育培养工作的基本原则、专业标准和师资队伍建设等提出咨询意见和建议。 5．成立烟台大学卓越工程师教育培养计划工作小组，负责本学院相关专业培养标准、培养方案的研究、制定及教学组织实施等具体工作，保证卓越工程师教育培养计划的顺利实施，推动学校工程教育改革。　 三、卓越工程师教育培养计划的组织实施 6．卓越工程师教育培养计划实施的专业领域。学校在计算机科学与技术、化工与制药、车辆工程等三个专业成立卓越工程师班开展试点工作，有一定的基础和经验之后，再扩大卓越工程师教育培养计划实施的专业及学生规模。 7．制订卓越工程师教育培养计划培养标准。依据卓越工程师教育培养计划通用标准和行业专业标准，遵循工程型人才培养规律，结合我校的办学定位、人才培养目标、服务面向和办学优势与特色等，建立我校相关专业的卓越工程师教育培养计划人才培养标准体系。 8．构建理论教学与实践教学互动的教学新体系。遵循工程的集成与创新特征，依据卓越工程师教育培养计划培养标准，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，构建理论教学和实践教学互动的教学新体系。 9．创建校企联合培养工程人才的新模式。建立校企联盟，与企业共建“工程教育实践中心”，创新工程教育产学研合作模式与机制；通过与企业联合制定学生培养计划和培养方案，共同负责学生的培养；确保学生一年以上在企业培养的时间，深入开展工程实践活动，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业精神和职业道德。 10．建设一支具有一定工程实践经历的高水平专、兼职教师队伍。专职教师要具备工程实践经历，其中部分教师要具备一定年限的企业工作经历。有计划地选送教师到企业工程岗位工作1-2年，积累工程实践经验。从企业聘请具有丰富工程实践经验的工程技术人员和管理人员担任兼职教师，承担专业课程尤其是专业实践课程的教学任务；或担任联合导师，承担培养学生、指导毕业设计等任务。　　 11．积极推进卓越工程师教育培养计划学生的国际化培养。吸收国外工程教育的先进理念，引进国外优质工程教学资源，推进教师海外培训和引进高水平的工程教师，积极组织学生参与国际交流、到海外企业实习，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流与合作能力和参与国际竞争的能力。 12．建立卓越工程师教育培养计划的质量评价体系。参照国际通行做法，按照国际标准建立卓越工程师教育培养计划的质量评价体系，包括课程教学效果评价、实践教学效果评价、培养过程控制标准、毕业生质量评价等。 四、卓越工程师教育培养计划的保障措施及政策支持 13．学校设立卓越工程师教育培养计划专项建设资金。进一步加大对参与专业的经费投入，保证其教学改革、课程建设、实验室建设、教材建设、师资培训、校企联合培养、国际化培养、实训实习等工作的顺利实施。 14．制定参与卓越工程师教育培养计划教师的聘任和考核制度。就教师聘任、绩效考核和职称评定等事宜采取相关措施，出台相关政策，提高参与工程人才培养计划教师的待遇，鼓励在职教师到企业亲历工程实践或进修，了解企业需求，参与课程改革和工程项目研发。改革教师考评制度，注重工科类教师工程能力的提升。 15．制定企业兼职教师聘任制度。聘